- Книга пам'яті Запорізької політехніки
- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Мета викладання навчальної дисципліни «Метрологія, стандартизація та сертифікація» – ознайомити студентів з сучасними принципами i способами вимірювань параметрів електронної апаратури, засобами вимірювань i метрологічним забезпеченням розробки, виробництва i експлуатації радіоелектронних приладів, та надати їм можливість отримати практичні навички проводити вимірювання параметрів і характеристик деталей, структур, вузлів, блоків чи закінчених пристроїв радіоелектронної апаратури, проводити обробку статистичної інформації, складати звіти про проведення випробувань, формувати висновки.
Завдання. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
– сучасні принципи i способи вимірювань параметрів радіоелектронних апаратів,
– метод, спосіб та засіб вимірювання для здійснення максимально точного вимірювання параметрів роботи засобів і устаткування
– засоби вимірювань i метрологічне забезпечення розробки, виробництва i експлуатації радіоелектронних приладів;
вміти:
– використовуючи відповідну конструкторську документацію, а також типові програми та методики випробувань, довідкову та методичну літературу,
– вибирати та використовувати загальне та спеціалізоване контрольно-вимірювальне та випробувальне устаткування,
– проводити вимірювання параметрів і характеристик (геометричних, електричних, та ін.) деталей, структур, вузлів, блоків чи закінчених пристроїв радіоелектронної апаратури,
– провадити обробку статистичної інформації, складати звіти про проведення випробувань, формувати висновки.
Вивчення дисципліни «Метрологія, стандартизація та сертифікація» формує знання щодо основ метрології та метрологічного забезпечення виробництва, основ теорії похибок, вимірювальної техніки загального призначення і основ стандартизації. Вивчення дисципліни дозволяє сформувати у студентів знання традиційних засобів i способів вимірювань геометричних параметрів та параметрів електричних кіл i сигналів, правил i форм подання результатів вимірювань, отримати практичні навички використання засобів вимірювань.
Загальні компетентності:
- ЗК-1 Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;
- ЗК-3 Здатність планувати та управляти часом;
- ЗК-4 Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності;
- ЗК-5 Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово;
- ЗК-6 Здатність працювати в команді;
- ЗК-7 Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями;
- ЗК-9 Навики здійснення безпечної діяльності;
Спеціальні (фахові, предметні) компетентності:
– ПК-3 Здатність використовувати базові методи, способи та засоби отримання, передавання, обробки та зберігання інформації;
– ПК-4 Здатність здійснювати комп'ютерне моделювання пристроїв, систем і процесів з використанням універсальних пакетів прикладних програм;
– ПК-5 Здатність використовувати нормативну та правову документацію, що стосується інформаційно- телекомунікаційних мереж, телекомунікаційних та радіотехнічних систем (закони України, технічні регламенти, міжнародні та національні стандарти, рекомендації Міжнародного союзу електрозв'язку і т.п.) для вирішення професійних завдань;
– ПК-6 Здатність проводити інструментальні вимірювання в інформаційно-телекомунікаційних мережах, телекомунікаційних та радіотехнічних системах;
– ПК-7 Готовність до контролю дотримання та забезпечення екологічної безпеки;
– ПК-9 Здатність здійснювати приймання та освоєння нового обладнання відповідно до чинних нормативів;
– ПК-10 Здатність здійснювати монтаж, налагодження, налаштування, регулювання, дослідну перевірку працездатності, випробування та здачу в експлуатацію споруд, засобів і устаткування телекомунікацій та радіотехніки;
– ПК-13 Здатність організовувати і здійснювати заходи з охорони праці та техніки безпеки в процесі експлуатації, технічного обслуговування і ремонту обладнання інформаційно- телекомунікаційних мереж, телекомунікаційних та радіотехнічних систем;
– ПК-14 Готовність до вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного і закордонного досвіду з тематики інвестиційного (або іншого) проекту засобів телекомунікацій та радіотехніки.
Додаткові компетентності:
‒ ДК-1 Розуміння існуючих стандартів забезпечення точності вимірювань та якості роботи засобів і устаткування телекомунікацій та радіотехніки.
Результати навчання:
‒ РН-2 Вміння застосовувати базові знання основних нормативно-правових актів та довідкових матеріалів, чинних стандартів і технічних умов, інструкцій та інших нормативно-розпорядчих документів у галузі електроніки та телекомунікацій;
‒ РН-10 Здатність проводити випробування телекомунікаційних систем, інфокомунікаційних, телекомунікаційних мереж, радіотехнічних систем та систем телевізійного й радіомовлення у відповідності до технічних регламентів та інших нормативних документів;
‒ РН-11 Вміння діагностувати стан обладнання (модулів, блоків, вузлів) телекомунікаційних систем, інфокомунікаційних, телекомунікаційних мереж, радіотехнічних систем та систем телевізійного й радіомовлення тощо;
‒ РН-13 Здатність до вибору методів та інструментальних засобів вимірювання параметрів та робочих характеристик телекомукаційних систем, інфокомунікаційних, телекомунікаційних мереж, радіотехнічних систем та систем телевізійного й радіомовлення тощо.
Додаткові результати навчання:
‒ ДРН-1 Вміння обирати метод, спосіб та засіб вимірювання для здійснення максимально точного вимірювання параметрів роботи засобів і устаткування телекомунікацій та радіотехніки;
‒ ДРН-2 Вміння проводити обробку статистичної інформації, складати звіти про проведення випробувань, формувати висновки щодо проведених вимірювань.
Викладач: Малий Олександр Юрійович, к.т.н., доцент каф. ІТЕЗ;
Метою викладання «Економіка за видами діяльності» є вивчення та надбання практичних навичок з раціонального використання ресурсів підприємства, визначення та оптимізації видатків, доходів, капіталу фірми. Подається прогнозований результат навчання відповідно до навчальної програми. Студент повинен знати теоретичні засади ефективного використання ресурсного і виробничо-господарського потенціалу підприємства та вміти виконувати економічні розрахунки щодо підвищення ефективності господарської діяльності промислового підприємства.
Завдання вивчення дисципліни "Економіка і підприємництво" пов'язані з формуванням:
- системи взаємозалежних (взаємообумовлених і взаємозалежних) факторів виробництва й реалізації продукції на підприємстві;
- інструментарію (системи принципів, методів і показників), що забезпечує порівнянну вартісну оцінку витрат і результатів діяльності підприємства;
- аналітичного апарату й організаційної основи, що гарантують пошук і реалізацію найбільш ефективних шляхів виробництва й реалізації продукції;
- мотиваційного інструментарію, необхідного для того, щоб визначати мету й знаходити засоби досягнення ефективного господарювання;
- вивчення теорії та методологічних засад засвоєння практичних навичок управління підприємством, формування вмінь ефективного використання ресурсного і виробничо-господарського потенціалу.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен отримати навички з раціонального використання ресурсів підприємства.
Загальні компетентності:
1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу (ЗК-1).
2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК-2).
3. Здатність планувати та управляти часом (ЗК-3).
4. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності (ЗК-4).
5. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово (ЗК-5).
6. Здатність працювати в команді (ЗК-6).
7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями (ЗК-7).
8. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми (ЗК-8).
9. Навики здійснення безпечної діяльності(ЗК-9).
10. Прагнення до збереження навколишнього середовища (ЗК-10).
11. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні (ЗК-11).
12. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя (ЗК-12).
Фахові компетентності:
1. Здатність розуміти сутність і значення інформації в розвитку сучасного інформаційного суспільства (ПК-1).
2. Здатність вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій і з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ПК-2).
3. Готовність до вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного і закордонного досвіду з тематики інвестиційного (або іншого) проекту засобів телекомунікацій та радіотехніки (ПК-14).
4. Здатність проводити розрахунки у процесі проектування споруд і засобів інформаційно-телекомунікаційних мереж, телекомунікаційних та радіотехнічних систем, відповідно до технічного завдання з використанням як стандартних, так і самостійно створених методів, прийомів і програмних засобів автоматизації проектування (ПК-15).
Результати навчання:
1. Знання теорій та методів фундаментальних та загальноінженерних наук в об’ємі необхідному для розв’язання спеціалізованих задач та практичних проблем у галузі професійної діяльності.
2. Знання проблем у галузі професійної діяльності.
3. Вміння застосовувати базові знання основних нормативно-правових актів та довідкових матеріалів, чинних стандартів і технічних умов, інструкцій та інших нормативно-розпорядчих документів у галузі електроніки та телекомунікацій.
4. Вміння управлінсько -організаційної роботи у колективі (бригаді, групі, команді тощо), вміння оцінювати та розподіляти завдання між співробітниками та нести відповідальність за результати своєї та колективної роботи.
5. Здатність ініціювати ідеї та пропозиції щодо підвищення ефективності управлінської, виробничої, навчальної та іншої діяльності.
Викладач Круглікова Валентина Володимирівна, к.е.н., доцент, доцент кафедри ПТБД.
Мета: створення у студентів бази для засвоєння спеціальних дисциплін будь-якого напряму інженерної підготовки.
Завдання вивчення дисципліни
- вивчення теоретичних основ побудови зображень (включаючи аксонометричні проекції) точок, прямих, площин, поверхонь тощо;
- розв’язання задач на взаємну приналежність та взаємний перетин геометричних образів та визначення їх натуральних величин;
- вивчення способів побудови зображень предметів і деталей у відповідності
зі стандартами;
- ознайомлення з вимогами до виконання електричних схем;
- набуття навичок у застосуванні графічної інформації через комп’ютерний інструментарій.
Інженерна та комп’ютерна графіка відноситься до дисциплін, які складають інженерну підготовку бакалаврів. Інженерна та комп’ютерна графіка призначена для розв’язання різноманітних інженерно-геометричних задач: моделювання форм, вивчення правил технічного документування, набуття вмінь розв’язувати інженерні задачі графічними засобами, розвитку навичок виконання й читання креслеників. Необхідність вивчення систем комп’ютерної графіки зумовлена інтенсифікацією інформаційного обміну, вимогами підвищення рівня творчості та продуктивності праці інженера.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен отримати
загальні компетентності:
1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу (ЗК-1).
2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК-2).
3. Здатність планувати та управляти часом (ЗК-3).
4. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності (ЗК-4).
5. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово (ЗК-5).
6. Здатність працювати в команді (ЗК-6).
7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями (ЗК-7).
8. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми (ЗК-8).
9.Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні (ЗК-11).
10. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя (ЗК-12).
фахові компетентності:
1. Здатність розуміти сутність і значення інформації в розвитку сучасного інформаційного суспільства (ПК-1).
2.Здатність вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій і з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ПК2).
3. Здатність використовувати базові методи, способи та засоби отримання, передавання, обробки та зберігання інформації (ПК-3).
4. Здатність здійснювати комп'ютерне моделювання пристроїв, систем і процесів з використанням універсальних пакетів прикладних програм (ПК-4).
5. Готовність сприяти впровадженню перспективних технологій і стандартів (ПК-8).
6. Здатність проводити розрахунки у процесі проектування споруд і засобів інформаційно-телекомунікаційних мереж, телекомунікаційних та радіотехнічних систем, відповідно до технічного завдання з використанням як стандартних, так і самостійно створених методів, прийомів і програмних засобів автоматизації проектування (ПК-15).
Результати навчання:
- пояснювати результати, отримані в результаті проведення вимірювань, в термінах їх значущості та пов’язувати їх з відповідною теорією;
- навички оцінювання, інтерпретації та синтезу інформації і даних;
- застосовувати міжособистісні навички для взаємодії з іншими людьми та залучення їх до командної роботи;
- толерантно сприймати та застосовувати етичні норми поведінки відносно інших людей;
- застосування фундаментальних і прикладних наук для аналізу та розробки процесів, що відбуваються в телекомунікаційних та радіотехнічних системах;
- знаходити, оцінювати і використовувати інформацію з різних джерел, необхідну для розв’язання професійних завдань, включаючи відтворення інформації через електронний пошук.
Викладач Скоробогата Маріанна Василівна, старший викладач
Метою викладання навчальної дисципліни «Фізика» є вивчення всіх основних форм руху матерії, формування в студентів уявлення про фізику як науку, яка має експериментальну основу, ознайомлення з роллю фізичної науки у розвитку науково-технічного прогресу. Поряд з цим в курсі фізики необхідно приділяти належну увагу вивченню фізичних процесів, засвоєнню фізичних понять, законів, принципів, формуванню в студентів екологічних знань, виховуванню в них наукового світогляду, уміння бачити природничо-науковий зміст проблем, що виникають у практичній діяльності фахівця.
Завдання: формування у студентів наукового мислення, міцних знань основних фундаментальних законів фізики; надання уявлень про різні фізичні моделі навколишнього світу, меж застосування різних фізичних теорій, використання законів фізики для пояснення природних процесів; озброєння студентів послідовною системою фізичних знань, яка необхідна їм для природничо-наукової освіти, успішного засвоєння спеціальних курсів і може бути використана в їх практичній діяльності; формування уявлення студентів про фізику як науку, що виникла і розвивається виходячи з практичних потреб людства, розкриття ролі фізичного знання в житті сучасної людини, суспільному виробництві, техніці та побуті, сприяння розвитку мотивації учіння фізики; розкриття сутності наукового пізнання засобами фізики, демонстрація взаємозв’язку теорії і практики, розвиток пізнавального інтересу студентів; розкриття наукових засад сучасного виробництва, техніки і технологій; формування такого ставлення до природокористування, яке б запобігало його шкідливому впливу на навколишнє природне середовище і організм людини.
Внаслідок вивчення дисципліни студент познайомиться з методами фізичного дослідження, фундаментальними законами фізики та їх застосовуванням на практиці, з основними фізичними поняттями.
Загальні компетентності:
ЗК-1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК-2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК-3. Здатність планувати та управляти часом.
ЗК-6. Здатність працювати в команді.
ЗК-9. Навики здійснення безпечної діяльності.
Спеціальні (фахові) компетентності:
ПК-3. Здатність використовувати базові методи, способи та засоби отримання, передавання, обробки та зберігання інформації.
Результат навчання у загальному вигляді, згідно зі Стандартом спеціальності: вміти пояснювати результати, отримані в результаті проведення вимірювань в термінах їх значущості та пов’язувати їх з відповідною теорією; застосовувати фундаментальних і прикладних наук для аналізу та розробки процесів, що відбуваються в телекомунікаційних та радіотехнічних системах.
Викладач Курбацький Валерій Петрович, к.ф-м.н., доцент, доцент кафедри фізики
Лозовенко Оксана Анатоліївна, к. пед. наук, доцент, доцент кафедри фізики
Мета: ознайомлення студентів з основними положеннями і методами вищої математики відповідно до навчальної програми.
Завдання вивчення дисципліни: формування сучасних теоретичних знань в області вищої математики і практичних навичок застосування математичних методів розв’язування математичних задач та задач практичного спрямування.
Навчальна дисципліна «Вища математика» пов’язана з дослідженням, моделюванням, проектуванням, розробкою, побудовою і супроводженням складних систем, а також з прогнозом еволюції їх стану з плином часу, зокрема систем обробки, зберігання, прийому і передачі інформації. Вища математика відіграє важливу роль у формуванні компетенцій майбутніх фахівців в різних сферах людської діяльності. Розробка та успішна експлуатація радіотехнічних проєктів, моделювання реальних об’єктів та процесів їх функціонування вимагають від спеціаліста ґрунтовних знань різних розділів цієї дисципліни.
Загальні компетентності:
Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК-2).
Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності (ЗК-4).
Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями (ЗК-7).
Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.
Фахові компетентності:
Здатність застосовувати знання математики, в обсязі, необхідному для використання математичних методів для аналізу і синтезу систем автоматизації.
Здатність застосовувати методи системного аналізу, математичного моделювання, ідентифікації та числові методи для розроблення математичних моделей окремих елементів та систем автоматизації в цілому, для аналізу якості їх функціонування із використанням новітніх комп’ютерних технологій.
Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями для вирішення професійних завдань, програмувати та використовувати прикладні та спеціалізовані комп’ютерноінтегровані середовища для вирішення задач автоматизації.
Програмні результати навчання:
Знати лінійну та векторну алгебру, диференціальне та інтегральне числення, функції багатьох змінних, функціональні ряди, диференціальні рівняння для функції однієї та багатьох змінних, операційне числення, теорію функції комплексної змінної, теорію ймовірностей та математичну статистику, теорію випадкових процесів в обсязі, необхідному для користування математичним апаратом та методами у галузі автоматизації.
Вміти застосовувати методи системного аналізу, моделювання, ідентифікації та числові методи для розроблення математичних та імітаційних моделей окремих елементів та систем автоматизації в цілому, для аналізу якості їх функціонування із використанням новітніх комп’ютерних технологій.
Вміти використовувати різноманітне спеціалізоване програмне забезпечення для розв’язування типових інженерних задач у галузі автоматизації, зокрема, математичного моделювання, автоматизованого проектування, керування базами даних, методів комп’ютерної графіки.
Викладач: Анпілогов Дмитро Ігорович, кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри прикладної математики
2023
ІІ етап Всеукраїнського Конкурсу студентських наукових робіт перенесено на невизначений час через військовий стан в країні.
2022
ІІ етап Всеукраїнського Конкурсу студентських наукових робіт перенесено на невизначений час через військовий стан в країні.
2021
2020
2019
2018
Файл:
Мета:
Підвищення рівня загальномовної підготовки, мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, що забезпечить професійне спілкування на належному рівні.
Завдання навчальної дисципліни:
- сформувати чітке і правильне розуміння ролі державної мови у професійній діяльності;
- забезпечити досконале володіння нормами сучасної української літературної мови та дотримання вимог культури усного й писемного мовлення;
- виробити навички самоконтролю за дотриманням мовних норм у спілкуванні;
- розвивати творче мислення студентів;
- виховати повагу до української літературної мови, до мовних традицій;
- сформувати навички оперування фаховою термінологією, редагування, коригування та перекладу наукових текстів.
Загальні компетентності:
– здатність до системного мислення, аналізу та синтезу (ЗК-1);
– здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях (ЗК-2);
– здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями (ЗК-7);
– здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово (ЗК-5).
Фахові компетентності:
– здатність ефективно використовувати технічну літературу та інші джерела інформації в галузі автоматизації та приладобудування;
– здатність виконувати дослідницькі роботи в галузі автоматизації та приладобудування, обробляти та аналізувати результати експериментів.
Результати навчання:
– демонструвати володіння логікою та методологією наукового пізнання;
– передавати свої знання, рішення й основи їх прийняття фахівцям і неспеціалістам в ясній і однозначній формі;
– знати вимоги галузевих нормативних документів;
– володіти навичками, які дозволяють продовжувати вчитися й оволодівати сучасними знаннями;
– уміти застосувати свої знання для вирішення проблем у новому або незнайомому середовищі;
– демонструвати навички спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
Викладач:
Катиш Т.В., к. філол. н., доцент кафедри українознавства та загальної мовної підготовки
Файл:
Метою вивчення навчальної дисципліни “Іноземна мова” є формування у здобувачів вищої освіти комунікативної компетентності, необхідної для спілкування у знайомих ситуаціях, які зустрічаються в академічному та загально-професійному контекстах.
У результаті вивчення навчальної дисципліни основна загальна компетентність, яку удосконалять здобувачі вищої освіти:
Здатність спілкуватися іноземною мовою.
Крім того, студенти розвинуть такі загальні компетентності:
- Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК-2).
- Здатність працювати в команді (ЗК-6).
- Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями (ЗК-7).
- Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя(ЗК-12).
Спеціальні (фахові, предметні) компетентності:
- Здатність вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій і з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ПК-2).
- Здатність використовувати нормативну та правову документацію, що стосується інформаційно-телекомунікаційних мереж, телекомунікаційних та радіотехнічних систем (закони України, технічні регламенти, міжнародні та національні стандарти, рекомендації Міжнародного союзу електрозв'язку і т.п.) для вирішення професійних завдань (ПК-5).
- Готовність сприяти впровадженню перспективних технологій і стандартів (ПК-8).
- Готовність до вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного і закордонного досвіду з тематики інвестиційного (або іншого) проекту засобів телекомунікацій та радіотехніки (ПК-14).
- Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями для вирішення професійних завдань, програмувати та використовувати прикладні та спеціалізовані комп’ютерно-інтегровані середовища.
- Здатність враховувати соціальні, екологічні, етичні, економічні аспекти, вимоги охорони праці, виробничої санітарії і пожежної безпеки під час формування технічних рішень.
Очікувані програмні результати навчання.
Після успішного навчання за програмою дисципліни «Іноземна мова» здобувачі вищої освіти повинні досягти такого програмного результату у частині володіння та розуміння міжнародної документації за фахом:
– вільно володіти термінологічною базою спеціальності, розуміти науково-технічну документацію державної системи стандартизації України, міжнародні та міждержавні рекомендації та настанови за спеціальністю.
Викладач: Жукова Наталія Михайлівна канд. філологічних наук, доцент
Кузьменко Валентина Григорівна, старший викладач
Метою вивчення навчальної дисципліни «Економічна теорія» є комплексне вивчення економічних явищ і процесів, ґрунтовне пізнання проблем ефективного використання суспільством обмежених виробничих ресурсів і шляхів досягнення максимальних кінцевих результатів у задоволенні людських потреб, що невпинно зростають; володіння основними категоріями і поняттями; орієнтування в економічних теоріях, аналізувати фактори суспільного виробництва та узагальнювати ознаки економічних систем, досліджувати процеси ринкової економіки, обґрунтовувати результати економічної діяльності підприємства в умовах ринку, аналізувати макроекономічні проблеми національної економіки.
Завдання навчальної дисципліни: глибоке засвоєння програмного матеріалу, послідовне та логічне його викладання, сприйняття і оцінювання сучасної економічної, соціальної, політичної діяльності.
Оволодіння дисципліною «Економічна теорія» формує систему знань про економічний вибір суб’єктів економіки за умов обмежених виробничих ресурсів і безмежних потреб у різних соціально-економічних системах. Переваги вивчення дисципліни полягають у набутті ринково-економічного мислення студентів, з’ясування ролі економічної теорії у формуванні економічної політики та економічному регулювання, засвоєнні методології економічних досліджень для розуміння тих ринкових перетворень, що відбуваються у національній економіці та вироблення вміння здійснювати економічний аналіз та практичні висновки. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен отримати:
Загальні компетентності:
- ЗК1Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;
- ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
- ЗК5 Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово;
- ЗК7 Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями;
- ЗК8 Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
Фахові компетентності:
- ПК1 Здатність розуміти сутність і значення інформації в розвитку сучасного інформаційного суспільства ;
- ПК7 Готовність до контролю дотримання та забезпечення екологічної безпеки.
Результати навчання:
- Навички оцінювання, інтерпретації та синтезу інформації і даних;
- Спілкуватись с професійних питань, включаючи усну та письмову комунікацію державною мовою;
- Застосування фундаментальних і прикладних наук для аналізу та розробки процесів, що відбуваються в телекомунікаційних та радіотехнічних системах;
- Знаходити, оцінювати і використовувати інформацію з різних джерел, необхідну для розв’язання професійних завдань, включаючи відтворення інформації через електронний пошук.
Викладач: Прушківський Володимир Геннадійович, доктор економічних наук, професор кафедри економічної теорії та підприємництва
Файл:
