Мета: ознайомлення студентів з основними поняттями з теорії дизайну, оволодіння методикою проектування та її використання при вирішенні прикладних та науково - практичних завдань. Курс сприяє вихованню загальнокультурного та професійно-інформаційного рівня майбутніх фахівців, навчає їх розглядати та оцінювати події, що відбуваються у сфері дизайну з діалектичної точки зору. Висновки та знання, отримані під час навчання, безпосередньо використовуються в учбово-проектних та майбутній професійній діяльності студента.

Завдання : полягає у вивченні студентами теоретико - методичних основ дизайну та процедурних моментів дизайнерського проектування.

знати:

-основні поняття теорії дизайну та методику дизайн-проектування різноманітних об'єктів;

-рівні структуру та функції методологічного знання;

-зміст базових дизайнерських категорій і понять;

-принципи і методи наукового пізнання.

вміти:

-застосовувати теоретичні знання в дизайн-проектуванні окремих виробів предметних комплексів, вибирати інтсрументальні, технічні та програмні засоби у вирішення дизайнерських задач;

-розуміти функцію і місце застосування знань з курсу “Основи методики дизайну” в науково-практичній діяльності дизайнера;

-самостійно встановлювати й розв'язувати завдання, пов'язані з науково-дослідницькою роботою;

-орієнтуватись у методологічних підходах, теоріях і методах сучасного дизайну.

Викладач:Рижова Ірина Станіславівна

Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 0,5

для заочної форми навчання – 0,097

Розподіл балів, які отримують студенти

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Методичне забезпечення

1.Кловак Г.Т.Методика підготовки і захист дипломних робіт: Навч.-методичний посібник/ Уманський держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини.-К.: Науковий світ, 2002.-84с.

2.Рижова І.С. Основи методики дизайну: Плани семінарських занять для студентів спеціальності 022"Дизайн" всіх форм навчання/ Укл.:-Запоріжжя:ЗНТУ, 2016-30 с.

Рекомендована література 

Основна

1.Аронов В.Р. Современные теории дизайна [Текст]/В.Р.Аронов// Проблемы дизайна-5. НИИ теории и истории изобразительных искусств Российской академии художеств:  [сб. статей].-М.:ОАО "Типография "Новости", 2009.-С.7-26.

2.Библер В.С. Мышление как творчество (Введение в логику мыслительного диалога)/В.С.Библер.-М.:Политиздат, 1975.-399 с.

3.Буданов В.Г. Методология и синергетика в постнеклассической науке и образовании [Текст]/В.Г.Буданов.-М.:Либраком, 2009.-240 с.

4.Быков В.В. Методы науки [Текст]/В.В.Быков.-М.:Наука, 1974.-215 с.

5.Варламов Г.Г. Элементы художественного конструирования и технической эстетики [Текст]/Г.Г.Варламов, О.Д.Струков.-М.:Сов.радио, 1980.-97с.

6.Гамаюнов В.Н. Основы дизайна: [Учебное пособие для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов]/ В.Н.Гамаюнов, Ю.Г.Коробковский.-М.:Альфа, 1993.-100 с.

7.Коськов М.А. Модель отраслевой дизайн-деятельности [Текст]/М.А.Коськов//Техническая эстетика.-1988.-№11.- С.3-5.

8.Новіков Б.В. Творчість як спосіб здійснення гуманізму: [Монографія].-Б.В.Новіков.-К.:Видавець ПАРАПАН, 2005.-332 с.

9.Рижова І.С. Філософія дизайну: теоретико-методологічні засади: [Монографія]/Ірина Станіславівна рижова.-Запоріжжя ЗНТУ, 2006.-540 с.

10.Рижова І.С.Феномен дизайну: проблеми термінології [Текст]/ І.С.Рижова //Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії: зб.наук.праць.-Запоріжжя: ЗДІА, 2002.-Вип.11.-С.121-129.

11.Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: [Підручник для студ.вищих навч. закладів]/В.М.Шейко, Н.М.Кушнаренко.-5-е вид.-К.:Знання, 2006.-307с.

Додаткова

1.Розенсон И.А. Основі теории дизайна [Текст]/ И.А.Розенсон.-СПб: Питер, 2006.-219 с.

2.Рунге В.Ф. Основы теории и методологии дизайна: [Учебное пособие для вузов]/ В.Ф.Рунге, В.В.Сеньковский.-М.:МЗ Пресс, 2001.-252 с.

3.Соболєв О.В. Дизайн як "інструмент" маркетингу [Текст]/ О.В.Соболєв// Вісн.Харк.держ.акад.дизайну і мистец.-Х., 2002.-№7.-С.7-14.

4.Соловьев Ю.Б. Методика художественного конструирования: [Учебное пособие для вузовдля вузов 2-е изд., перераб. и доп.]/ Ю.Б.Соловьев.-М.: ВНИИТЭ, 1983.-165 с.

Мета: надати основні поняття теорії композиції, розвинути у студентів почуття гармонії форми, що досягається за рахунок синтезу закономірностей формоутворення та художньої інтуїції, розвинути навички використання закономірностей композиції, сприйняття і аналізу форми, підготувати студентів до проектування в галузі дизайну. 

Завдання:вивчення теоретичних основ композиції, що пов’язані з підвищенням естетичної якості промислових виробів а також предметно-просторових об’єктів, вивчення закономірностей композиції, її властивостей і якостей, засобів організації форми. 

знати: закономірності побудови об’ємно-просторової структури форми; засоби і методи, що співвідносяться з задачею привнесення людської міри в об’єкти техніки і предметно-просторового середовища; -досягнення гармонії структурних зв’язків між людиною і річчю, запроваджених в процесі життєдіяльності; -прийоми стилізації, розмірно-модульної масштабної гармонізації (розмірність людини і речі), технічного формоутворення.

вміти:оперувати закономірностями композиційного формоутворення; візуально сприймати і аналізувати форму.

Викладач:Дуднік Майя Георгіївна

Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 

для заочної форми навчання – 

Мета: вивчення дисципліни полягає:

- дати студентам основи знань наукового підходу у галузі дизайну;

- підготувати їх до ведення проектного процесу свідомо і цілеспрямовано застосовуючи наукові дослідження у галузі дизайну;

- дати студентам основи знань ведення самостійних наукових досліджень у галузі теорії і практики дизайну.

Завдання, що вирішує дисципліна :

Виходячи з поставленої мети вивчення дисципліни забезпечує загальне ознайомлення студентів із науковим підґрунтям сучасного розуміння дизайну:

- забезпечує вивчання студентами методичних принципів дизайну із застосуванням наукових досліджень;

- дає студентам знання про розширення джерел активізації творчого пошуку у галузі наукових досліджень;

- стимулює і заохочує студентів до ведення самостійних наукових досліджень у галузі теорії і практики дизайну, навчає аналізувати і виразно відтворювати конкретний зміст усіх складових аналізу.

Навчальний матеріал, який містить у собі дисципліна, ґрунтується на розробках видатних науковців теорії і практики дизайну. Послідовність викладання матеріалу зумовлена необхідністю ознайомлення студентів спочатку із загальними принципами наукового підходу до проектної справи, по тому з матеріалами, які визначають методичний фундамент сучасної дизайнерської професії із застосуванням наукових досліджень, після цього - ознайомлення студентів із загальними принципами ведення самостійних наукових досліджень у дизайні.

З метою закріплення знань у процесі вивчення дисципліни планується проведення практичних і контрольних робіт. У результаті вивчення дисципліни студенти повинні:

знати:

-наукове підґрунтя сучасного розуміння дизайну;

-основні методичні особливості застосування наукових досліджень у дизайн-процесі;

-джерела активізації творчого пошуку у галузі наукових досліджень;

-основні особливості самостійних наукових досліджень у галузі дизайну.

вміти:

-засвоювати нові знання, прогресивні технології та різноманітні інновації; обґрунтувати соціальні потреби, щодо розробки дизайн-об'єкту;

-провести цілісний аналіз дизайн-об'єкту (функціональний, ергономічний, морфологічний та конструктивно-технологічний аналіз);

-формулювати основну проблему проектування дизайн-об'єкту;

-самостійно розв’язувати методичні задачі, що пов'язані із застосуванням наукових досліджень;

-отримати початкові знання ведення самостійних наукових досліджень у галузі дизайну;

-формулювати проектну дизайн-концепцію та обґрунтувати її основні складові;

-розробити та обґрунтувати проектне рішення дизайн-об'єкту;

-визначити новизну дизайнерського рішення;

-визначити суттєві ознаки форми об'єкту проектування;

-контролювати якість виконання дизайнерських робіт; застосовувати на практиці ефективні методи, опановані видатними майстрами світового та вітчизняного дизайну;

-володіти професійною термінологією;

-мати навички роботи з спеціальною літературою, застосовувати отримані знання в своїй професійній діяльності.

Викладач: Рижова Ірина Станіславівна

Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 0,47

для заочної форми навчання – 0,12

Розподіл балів, які отримують студенти

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Методичне забезпечення

1.Рижова І.С. Філософія дизайну: теоретико-методологічні засади [Монографія]/Ірина Станіславівна Рижова.-Запоріжжя:ЗНТУ, 2006.-540с.

2.Рижова І.С. Наукові основи дизайну:[Опорний конспект лекцій]/І.С.Рижова.-Запоріжжя:ЗНТУ, 2016.-58с.

Рекомендована література 

Основна

1.Библер В.С. Мышление как творчество (Введение в логику мыслительного диалога)>[Текст]/В.С.Библер.-М.:Политиздат, 1975.-399с.

2.Буданов В.Г. Методология и синергетика в постнеклассической науке и образовании [Учебное пособие]/В.Г.Буданов.-М.:Либраком, 2009.-240с.

3.Быков В.В. Методы науки [Учебное пособие]/В.В.Быков.-М.:Наука, 1974.-215с.

4.Варламов Г.Г. Элементы художественного конструирования и технической эстетики [Учебное пособие]/ Г.Г.Варламов, О.Д.Струков.-М.:Сов.радио, 1980.-97с.

5.Гамаюнов В.Н. Основы дизайна [Учебное пособие для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов]/В.Н.Гамаюнов, Ю.Г.Коробковский.-М.: Альфа, 1993.-100с.

6.Новіков Б.В. Творчість як спосіб здійснення гуманізму [Монографія].-Б.В.Новіков.-К.: Видавець ПАРАПАН, 2005.-332с.

7. Рижова І.С. Філософія дизайну: теоретико-методологічні засади [Монографія]/Ірина Станіславівна Рижова.-Запоріжжя ЗНТУ, 2006.-540с.

8.Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності [Підручник для студ. вищих навч. закладів]/В.М.Шейко, Н.М.Кушнаренко.-5-е вид.-К.:Знання, 2006.-307с.

Додаткова 

1.Аронов В.Р. Современные теории дизайна[Текст]/В.Р.Аронов// Проблемы дизайна-5. НИИ теории и истории изобразительных  искусств Российской академии художеств:[сб. статей].-М.: ОАО "Типография "Новости", 2009.-С.7-26.

2.Коськов М.А. Модель отраслевой дизайн-деятельности [Текст]/М.А.Коськов//Техническая эстетика.-1988.-№11.-С.3-5.

3.Розенсон И.А. Основы теории дизайна [Текст]/ И.А.Розенсон.-СПб: Питер, 2006.-219с.

4.Рунге В.Ф. Основы теории и методологии дизайна [Учебное пособие для вузов]/В.Ф.Рунге, В.В.Сеньковский.-М.:МЗ Пресс, 2001.-252с.

5.Рижова І.С. Феномен дизайну: проблеми термінології [Текст]/І.С.Рижова//Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. зб.наук.праць.-Запоріжжя: ЗДІА, 2002.-Вип.11.-С.121-129.

6.Соболєв О.В.Дизайн як "інструмент" маркетингу [Текст]/О.В.Соболєв //Вісн. Харк. держ. акад.дизайну і мистецтв.-Х., 2002.-№7.-С.7-14.

7.Соловьев Ю.Б. Методика художественного конструирования [Учебное пособие].[2-е изд.,перераб. и доп.]/Ю.Б.Соловьев.-М.:ВНИИТЭ, 1983.-165с.

Мета: дати майбутньому фахівцеві навички для послідовного самостійного проектування екстер’єрних просторів; завдання: вивчення головних принципів композиційних рішень територій благоустрою міських рекреацій невеличких за площиною (до 2-х га), та вивчення підходів у використанні основних засобів ландшафтного дизайну а саме природних форм та штучних - малих архітектурних форм, оздоблювальних матеріалів та штучного світла.

знати: основні методи ландшафтного проектування; основні функціональні вимоги до малих рекреаційних територій міста; основні типи композиційних рішень рекреаційних територій міста; основні види природних форм, що використовуються в дизайні ландшафту; основні види малих архітектурних форм, що використовуються в дизайні ландшафту; основні види штучного освітлення, що використовуються в дизайні ландшафту.

вміти :виконувати всі проектні етапи: робити до проектні дослідження; визначати тип композиційного рішення дизайну ландшафту; робити підбір та розрахунки оздоблюючих матеріалів; виконувати креслення та графіку проектуємого об'єкта обладнання; складати проектну документацію. 

Викладач: Пасічна Тетяна Олександрівна

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних  занять до самостійної і  індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання-36%до 64%

для заочної форми навчання-6% до 94%

Розподіл балів, які отримують студенти

для заліку  у 1 Модулі

Т1,Т2.....Т9 - теми змістових модулів

Шкала оцінювання: національна та ECTS