- Книга пам'яті Запорізької політехніки
- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Мета: полягає в засвоєнні студентами спеціальних знань з історії інтер'єру, що необхідні для їх загально культурного та професійного розвитку. Завданнями курсу є послідовне вивчення на конкретних прикладах пам'яток архітектури різних епох, аналіз розвитку стилів. їх особливостей, з'ясування значення історичної спадщини та її впливу на сучасну архітектуру.
Завдання:
- забезпечує ознайомлення студентів із процесами історичного розвитку світової матеріальної культури з історії інтер’єру;
- забезпечує вивчення студентами головних напрямків, форм та етапів становлення: дизайну інтер'єрів;
- дає студентам знання про найважливіші події, які відбувалися в історії інтер'єрів та архітектури та суміжних сферах творчої діяльності.
Знати:
- історичні умови розвитку різних стилів, відеоряд найбільш характерних пам'яток архітектури, володіти спеціальною термінологією;
- історичне підгрунтя сучасного стану та процесів розвитку дизайну інтер’єрів як частини світової матеріальної культури;
- найбільш важливі факти та історичні зразки, пов'язані з утворенням національних шкіл, архітектурно - художніх стилів, окремих об’ємів тощо;
- творчої біографії та професійних методів праці видатних майстрів в сфері архітектурі.
Вміти:
- аналізувати пам'ятки архітектури за стилістичними, типологічними, композиційними ознаками, особливостями зорового сприйняття;
- орієнтуватися у складних історико - культурологічних процесах, пов'язаних з проектно-художньою діяльністю людини;
- оцінювати та приймати оптимальні проектні рішення, опираючись на істеричні зразки та висновки;
- застосовувати на практиці ефективні методи, опановані видатними майстрами світового та вітчизняного дизайну;
- володіти професійною термінологією.
Викладач: Рижова Ірина Станіславівна
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 4,5 | Галузь знань 0202 "Мистецтво" | Нормативна | |
| Напрям підготовки 6.020207 «Дизайн» | |||
| Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування):
7.02020701 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 3-й | 3-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 150 | 5,6-й | 5,6-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 2 самостійної роботи студента -6,7 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 28 год. | 8 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| 28 год. | 4год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 94 год. | 138 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| Вид контролю: залік,іспит | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 0,59
для заочної форми навчання – 0,086
Розподіл балів,які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Залік | Сума | ||||
| Модульна атестація | Модульна атестація |
Інд.завдання (за наявності) |
20 | 100 | ||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | |||
| 20 | 20 | 20 | 20 | |||
| Поточний контроль знань | Екзамен | Сума | ||||
| Модульна атестація | Модульна атестація |
Інд.завдання (за наявності) |
20 | 100 | ||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | |||
| 20 | 20 | 20 | 20 | |||
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Основна
1. Аронов В.Р. Художник и предметное творчество: Проблемы взаимодействия материальной и художественной культуры ХХ в.[Текст]/ В.Р.Аронов.-М.: Сов.художник, 1987.-230с.
2. Божко Ю.Г. Архитектоника и комбинаторика формообразования:[Учебник]/ Ю.Г.Божко.-К.:Вища школа, 1991.-245с.
3. Власов В.Г. Стили в искусстве. Словарь. В 3 т./ В.Г.Власов.-СПб.: Кольна, 1995-1997.-1872с.
4. Воронов Н.В. Российский дизайн [Учебник]/ Н.В.Воронов.-М.: Союз дизайнеров в России, 2001.-Т.1,-424с.
5. Давидич Т.Ф. Стиль как язык архитектуры:[Монография]/Т.Ф.Давидич- Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2010.-336с.
6. Добрицина И.А. От постмодернизма-к нелинейной архитектуре: Архитектура в контексте современной философии и науки:[Текст]/И.А. Добрицина.-М.: Прогресс-Традиция, 2004.-416с.
7. Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия:эволюция научного мифа [Текст]/И.П.Ильин.-М.:Интрада/, 1998.-256с.
8. Козловски П. Культура постмодерна [Текст]: Пер. с нем./ П. Козловски. М.: Республика, 1997.-240с.
9. Легенький Ю.Г. Український модерн [Текст]/ Ю.Г. Легенький.-Київ.: НМАУ ім. П.І.Чайковського, 2004.-304с.
10.Ле Корбюзье. Творческий путь [Текст]/ Ле Корбюзье.-М.: Стройиздат, 1970.-248с.
11.Мак-Корнодейл Ч. Убранство жилого интерьера [Текст].-М.,1990.
12.Миллер Дж. Интерьер: цвет и стиль [Текст]/ Дж. Миллер/ Пер.с анг.- М.:Ниола 21-й век, 2001.-240с.
13.Моррис У. искусство жить [Текст]/ У.Моррис-М.:Искусство, 1973.-512с.
14.Проблемы художественной выразительности современной предметной среды [Текст][Ред.С.О.Хан-Магомедов и др.].-М.:ВНИИТЭ 1985.-100с.
15.Н.К.Соловьев История интерьера. Древний мир. Средние века:[Учебник]/Н.К.Соловьев.-3-е изд., испр.-М.:В.Шевчук,2007.-384с.
Додаткова
1. Дешко Т.А. Дизайн архитектурного пространства как синтез материального и духовного [Текст]/Т.А.Дешко// Вісн. Харк. держ. акад. дизайну і мистец.-Х.,2004.-№1.-С.56-61.
2. Иконников А., Степанов Г. Основы архитектурной композиции [Текст]/А.Иконников, Г.Степанов.-М.,1971
3. Кох В. Энциклопедия архитектурных стилей [Текст]/В.Кох-М.: ЗАО "БММ", 2006.-528с.
4. Колобова К.М. Древний город Афины и его памятники [Текст]/К.М.Колобова-Л.,1961.
5. Лола Г.Н. Дизайн в постмодерне [Текст]/Г.Н.Лола//Credo.-Оренбург,1998.-№5.-С.5-9.
6. Лола Г.Н. Место дизайна в постмодернистской парадигме [Текст]/Г.Н.Лола//Ломоносовские чтения.-Архангельск,1998.-С.28-31.
7. Матье М.Э. Искусство Древнего Египта [Текст]/М.Э.Матье.-М.,1961.
8. Розин В.М. О дизайнерской предметности [Текст]/В.М.Розин // Дизайн в системе культуры.-1982.-С.64-66
9. Сидорин А.М. Натуральный дизайн или архитектура природности [Текст]/А.М.Сидорин//Архитектура и стр-во России.-1999.-№9.-С.4-27.
Метою курсу є засвоєння студентами обсягу знань, пов'язаних із світоглядними передумовами і витоками дизайн-практики і становленням дизайну як специфічної сфери професійної художньої діяльності. Курс сприяє вихованню загальнокультурного та професійно - інформаційного рівня майбутніх фахівців, навчає їх розглядати та оцінювати події, що відбуваються у сфері дизайну з діалектичної точки зору. Висновки та знання, отримані під час навчання, безпосередньо використовуються в навчально - проектних та майбутній професійній діяльності студента.
Завдання що вирішує дисципліна:
- забезпечує вивчення процесів історичного розвитку світової матеріальної культури;
- забезпечує визначення головних напрямків, форм та етапів становлення: дизайну як проектно - художньої діяльності;
- забезпечує вивчення провідних мистецьких стилів та художніх течій;
- забезпечує вивчення творчої спадщини відомих майстрів;
- формує знання про найважливіші події, які відбувалися в промисловому мистецтві та суміжних сферах творчої діяльності.
знати:
- історичне підґрунтя сучасного стану та процесів розвитку дизайну як частини світової матеріальної культури;
- найбільш важливі факти та історичні зразки, пов'язані з утворенням національних шкіл дизайну, архітектурно - художніх стилів, окремих об’ємів тощо;
- особливості творчої біографії та професійних методів праці видатних майстрів промислового мистецтва.
вміти:
- орієнтуватися у складних історико - культурологічних процесах, пов язаних з проектно-художньою діяльністю людини;
- оцінювати та приймати оптимальні проектні рішення, опираючись на історичні зразки та висновки;
- застосовувати на практиці ефективні методи, опановані видатними майстрами світового та вітчизняного дизайну;
- володіти професійною термінологією.
Викладач:Рижова Ірина Станіславівна
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 5 | Галузь знань 02"Культура і мистецтво" | Нормативна | |
| Напрям підготовки 6.020207 «Дизайн» | |||
| Модулів – 2 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 4-й | 4-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________
( назва ) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 150 | 7,8-й | 7,8-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних – 2 самостійної роботи студента -7,1 |
18 год. | 8 год. | |
| Практичні, семінарські | |||
| 18 год. | 4 год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 100 год. | 136 год. | ||
|
Індивідуальні завдання: |
|||
| Інші завдання: 14 год./2 | |||
| Вид контролю: залік,іспит | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 0,5
для заочної форми навчання – 0,086
Розподіл балів,які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Залік | Сума | ||||
| Модульна атестація | Модульна атестація |
Інд.завдання (за наявності) |
20 | 100 | ||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | |||
| 20 | 20 | 20 | 20 | |||
| Поточний контроль знань | Екзамен | Сума | ||||
| Модульна атестація | Модульна атестація |
Інд.завдання (за наявності) |
20 | 100 | ||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | |||
| 20 | 20 | 20 | 20 | |||
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Методичне забезпечення
Рижова І.С. Історія дизайну: Плани семінарських занять для студентів напряму підготовки 6.020207 "Дизайн" денної та заочної форм навчання//Укл. Рижова І.С.-Запоріжжя: ЗНТУ, 2016-42с.
Рекомендована література
Базова
1. Аронов В.Р. Теоретические концепции зарубежного дизайна [Текст]/В.Р.Аронов.-М.: ВНИИТЭ, 1992.-122с.
2. Безмоздин Л.Н. В мире дизайна [Текст]/ Л.Н.Безмоздин.-Ташкент: Ташк. политехн. ин-т им. Бируни, Фан, 1990.-311с.
3. Гамаюнов В.Н. Основы дизайна: [Учебное пособие для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов]/ В.Н.Гамаюнов, Ю.Г.Коробковский.-М.:Альфа, 1993.-100с.
4. Глазычев В.Л. О дизайне (Очерки по теории и практике дизайна на Западе)[Текст]/В.Л.Глазычев.-М.: Искусство, 1970.-192с.
5. Даниленко В.Я. Основи дизайну:[Навчальний посібник]/В.Я.Даниленко.-К.: ІЗМН, 1996.-92с.
6. Ковешникова Н.А. Дизайн: история и теория:[Учебное пособие]/Н.А.Ковешникова.-М.:Омега.-Л,2005.-224с.
7. Легенький Ю.Г. Український модерн [Текст]/Ю.Г.Легенький.-К.: НМАУ ім. П.І.Чайковського, 2004.-304с.
8. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники:[Учебное пособие]. Издание в двух книгах. Книга 1./В.Ф.Рунге.-М.:Архитектура-С, 2008.-368 с.
9. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники:[Учебное пособие]. Издание в двух книгах. Книга 2./В.Ф.Рунге.-М.:Архитектура-С, 2007.-432 с.
Додаткова
1. Григорьев Я.А. Дизайн. Скандинавский путь[Текст]/ Я.А. Григорьев// Мир дизайна.-1998.-№1.-С.72-75.
2. Дижур А.Л. Дизайн в ФРГ [Текст][Обзор Художественное конструирование за рубежом. ВНИИТЭ]/ А.Л. Дижур. М.Тимофеева.-М.:1976.-55с.
3. Дижур А.Л. Начало Баухауза: К 70-летию основания школы [Текст]/ А.Л.Дижур// Техническая эстетика, 1989.-№12.
4. Дижур А.Л. У истоков промышленого дизайна. Петер Беренс: К 75-летию начала дизайнерской деятельности [Текст]/ А.Л.Дижур// Техническая эстетика, 1982.-№12.
5. Журавская Т. Дизайн-образование в Японии [Текст]/ Т.Журавская // Мир дизайна.-1998.-№2(11).-С.22-25.
6. Зудров О. Новый немецкий дизайн: Принципы и поиски [Текст]/ О.Зудров.-//Техническая эстетика. - 1987.-№5.-С. 6-10.
7. Козловски П. Культура постмодерна [Текст]: / Пер. с нем./ П.Козловски М.: Республика, 1997.-240с.
8. Ле Корбюзье. Творческий путь [Текст]/Ле Корбюзье.-М.:Стройиздат, 1970.-248с.
9. Моррис У. ценности. новый взгляд [Текст]/ У Моррис.-М.: Радуга, 1984.-287с.
10.Нельсон Д. Проблемы дизайна [Текст]/ Д.Нельсон.-М.:Искусство, 1971.-207с.
11.Рунге В.Ф. Основы теории и методологии дизайна:[Учебное пособие]/ В.Ф.Рунге, В.В.Сеньковский - М.: МЗПресс. 2001.-252с.
12.Рутманис В. Введение в теорию дизайна: Методол. пробл.[Текст]/ В.Рутманис. - Рига: JUMI, 1998.-154с.
13.Сто дизайнеров запада:[Справочник]// Труды ВНИИТЭ. -М.:1994.- 216с.
3 курс
Мета: вирішення задач сучасного дизайн-проектування не можливо без врахування досягнень ергономіки, яка є не тільки наукою про функціональні можливості людини в трудових процесах з метою створення для неї оптимальних умов праці, а і наукою, що входить за межі суто виробничих питань і розповсюджується на відпочинок людини, її побут, гру, спорт, а також на суспільство в цілому.
Ергономіка, як і дизайн, спрямовані на створення середовища для людини. Втім об'єднання методик ергономічного та дизайн-проектування призвело до створення нової проективної стратегії - "Ергодизайну". Внаслідок вивчення дисципліни "Ергономіка" студент повинен
знати:
- теоретичні та методологічні основи сучасної ергономіки, її звязки з іншими науками та видами людської діяльності, перш за все дизайн-діяльністью;
- принципи організації СЛТС та її структуру;
- ергономічні властивості та ергономічні показники СЛТС;
- принципи та вимоги ергономічного проектування СЛТС;
- загальні ергономічні вимоги до СЛТС та інших об'єктів штучного середовища;
- ергономічні принципи та методи експлуатації СЛТС;
- принципи та методи ергономічної експертизи.
вміти:
- самостійно виконувати антропометричні та психофізіологічні дослідження;
- прогнозувати (встановлювати) контингент користувачів і використовувати його показники під час проектування;
- керуватися ергономічними вимогами у практичній дизайн-діяльності;
- провадити ергономічну оцінку функціонуючої СЛТС та надавати рекомендації щодо поліпшення її ергономічних властивостей;
- прогнозувати та оцінювати розподіл функцій між людиною і технікою у СЛТС;
- користуватися нормативною документацією з ергономіки під час дизайн-діяльності (стандартами, інструкціями, рекомендаціями).
Мати навички:використання як теоретичних так і практичних знань та вмінь з ергономіки під час вирішування задач, що пов'язані з дизайн-діяльністью.
Викладач:
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 5 | Галузь знань 02"Культура і мистецтво" | Нормативна | |
| Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування):
6.020207 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 3-й | 3-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 150 | 5,6-й | 5,6-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 2 самостійної роботи студента -4 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 28 | 8 |
| Практичні, семінарські | |||
| 28 год. | 4год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 92 год. | 126 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| Інше | |||
| 2 | |||
| Вид контролю: залік, іспит | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – від 33% до 67%
для заочної форми навчання – від 6% до 94%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (залік) | Сума | |
| Змістовий модуль 1 | 100 | 100 | |
| Т1 | Т2 | ||
| 50 | 50 | ||
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (залік) | Сума | ||||
| Змістовий модуль 2 | 100 | 100 | ||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | ||
| 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (залік) | Сума | |
| Змістовий модуль 3 | 100 | 100 | |
| Т1 | Т2 | ||
| 50 | 50 | ||
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (залік) | Сума | ||||
| Змістовий модуль 4 | 100 | 100 | ||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | ||
| 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
Т1,Т2...Т4-теми змістових модулів
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Методичне забезпечення
1.Методичні вказівки для практичних занять та самостійної роботи з дисципліни "Ергономіка", 3 курс. Для напряму підготовки 6.020207 "Дизайн", спеціальності 6.020207 "Дизайн", спеціалізації "Дизайн промислових виробів і об'єктів" денної та заочної форм навчання/ Укл.: В.М.Середа.-Запоріжжя: ЗНТУ, 2016;
2.Рисунки;
3.Таблиці.
Рекомендована література
Базова
1.Зинченко В.Л. Введение в эргономику [Текст]/В.Л.Зинченко-М.,1974.
2.Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов[Текст]/У.Вудсон-М., Мир, 1968.
3.Дуганов Г.В. Эргономика. [Текст]/Лабораторные работы/Г.В.Дуганов-Вища школа, 1976.
4.Лабораторно-практичні роботи з ергономіки. [Текст]/ Укладач: доц. Утєвська Л.В.-Харківська державна академія дизайну і мистецтв, 2006.
5.Шмид М. Эргономические параметры [Текст]/М.Шмидт-М., Мир, 1980.
6.Методичний посібник до практичної роботи з ергономіки. Ергономічне проектування рукояток ручних інструментів[Текст]/ Укладачі: доц. Утєвська Л.В., Бондарчук І.Г.-Харківська державна академія дизайну і мистецтв, 2006.
Допоміжна
1.Войненко Н., Мунипов В. Эргономические принципы проектирования [Текст]/ Н.Войненко-М.:Мир, 1980.
2.Голобородько В.М. Вибрані глави проективної ергономіки. Антропоморфний фактор[Текст]/ Навчальний посібник./ В.М.Голобородько-Харків: ХДАДМ, 2004.-216с.
3.Голобородько В.М. Вибрані глави проективної ергономіки. [Текст]/Навчальний посібник/ В.М.Голобородько-К.:1999.-254с.
4.Голобородько В.М., Звоник А.А. Основи ергономічного проектування робочих місць [Текст]/ Методичні рекомендації з ергономіки для студентів спеціальності 6.020207 "Дизайн"/ В.М.Голобородько-Харків, ХДАДМ, 2007.-28с.
5.Голобородько В.М., Звоник А.А. Основи ергономічного проектування робочих місць водіїв транспортних засобів[Текст]/ Методичні рекомендації до курсової роботи з ергономіки для студентів напрямку освіти 6.020207 "Дизайн"/ В.М.Голобородько-Харків, ХДАДМ, 2008.-26с.
Мета: метою курсу є надбання студентам необхідних теоретичних знань і практичних навичок для самостійного професійного виконання проектів в ого області архітектури й дизайну виробничого середовища промислових підприємств на трьох рівнях: територія підприємства - промисловий інтер’єр - робоче місце, а також підготовка їх до участі в практичній роботі по проектуванню елементів цього середовища. Викладання дисципліни «Архітектура та дизайн виробничого середовища» пов'язано з пропедевтичними дисциплінами «Основи композиції», « Основи формоутворення», «Кольорознавство», «Нарисна геометрія» , «Основи проектної графіки» та іншими дисциплінами циклу Професійної та практичної підготовки повинні підготувати студентів до самостійного творчого процесу - художнього проектування. Засвоєння курсу також базується на знаннях, одержаних при вивченні дисциплін: «Охорона праці та Безпека життєдіяльності», «Типи будівель і архітектурні конструкції», «Проектування інтер'єрів промислових підприємств», «Конструювання обладнання інтер'єрів», «Будівельна фізика» (розділи «Архітектурна світлотехніка» та «Акустика»), «Обробні матеріали». Завдання: виконати проект на задану тему. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен :
знати: загальні відомості про створення образно-асоціативного, об'ємно- планувального і композиційно-функціонального рішення, та основні архітектурно-художні і дизайнерські засоби та нормативні вимоги (конструкційні, технологічні, санітарно-гігієнічні, протипожежні та інші вимоги ДБН та Сніп), що до формування виставкової експозиції та формування простору об’єкту громадського призначення;
вміти:професійно використовувати теоретично та практично здобуті знання для художнього проектування середовища видовищних та специфічних культурно-масових заходів та різноманітних об’єктів громадського призначення; здобути навички: самостійного вирішення питань, пов'язаних з розробкою дизайн-проекту.
Викладач: Єншуєва Тетяна Вікторівна
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 2 | Галузь знань 02"Культура і мистецтво" | Нормативна | |
| Змістових модулів – 3 | Напрям підготовки: 6.020207 «Дизайн» | Рік підготовки: | |
| 4-й | 4-й | ||
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 60 | 7-й | 7,8-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 1 год. самостійної роботи студента -3 год. |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 14 год. | 4 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| - | - | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 40 год. | 55 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інші: 6 год. | 1 год. | ||
| Вид контролю: залік | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 0,5%
для заочної форми навчання –0,09%
Розподіл балів, які отримують студенти
| h Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (залік) |
Підсумкова середньозважена оцінка | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | |||||||||||
| T1 | T2 | Т3 | Т4 | T5 | T6 | Т7 | Т8 | T9 | 100 | 100 | |||
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 60 | |||||
Т1,Т2.....Т9 - теми змістових модулів
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
1 курс
Мета: дати майбутньому фахівцеві навички художнього бачення конкретно-предметного світу, природи, людини, інтер’єру, предметів побуту, а також уміння критично використовувати кращі традиції класичної спадщини вітчизняної й світової культури. Оволодіння принципами живописної майстерності,необхідними для створення оригінальних за формою й змістом дизайнерських робіт.
знати:
- композиційне розміщення зображення на заданому форматі аркуша паперу;
- побудова предметів постановки та їх пропорційних співвідношень;
- кольорово-тональне рішення;
- передання повітряної перспективи; - детальна проробка предметів;
- узагальнення зображення складових натюрморта.
вміти:
-передбачати майбутнє кольоро-тональне рішення натюрморту на основі етюдів-пошуків;
-будувати композиційно-кольорове рішення натюрморту для подальшої роботи живописними матеріалами;
-виконувати натюрморт на загальних колірних відношень з урахуванням загальної колористичної побудови натюрморту;
-відшукувати основу світлотну та колірну провідну пляму, враховуючи тепло-холодні градації для загального колористичного рішення натюрморту;
-визначати живописними засобами матеріальність та фактуру предметного змісту натюрморту;
-узагальнювати та підпорядковувати зображення елементів натюрморту загальному рішенню;
-грамотно використовувати можливості живописного матеріалу і техніки для створення емоційно-художнього образу натюрморту.
Викладач: Демиденко Олександр Іванович
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 9 | Галузь знань 02"Культура і мистецтво" | Нормативна | |
| Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування):
022 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 1-й | 1-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 270 | 1,2-й | 1,2-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 3 самостійної роботи студента -6,5 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | - | - |
| Практичні, семінарські | |||
| 84 год. | 20год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 182 год. | 250 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інше 4 год. | |||
|
Вид контролю:
1 модуль-іспит 2 модуль-іспит |
|||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 33%
для заочної форми навчання –85%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Базова
1.Кирцер,Ю.М. Рисунок и живопись [Текст]:учеб. пособие для вузов/ Ю.М.Кирцер.-Изд.4-е, перераб. и доп.-М.:Высшая школа, 2001.-272с.
2.Айзенбарт,Б. Полный курс акварели [Текст]/ Б.Айзенбарт.-М.: АСТ Внешсигма, 2001.-64с.
3.Зайцев, А.С. Наука о цвете и живопись[Текст]/А.С. Зайцев.-М. Искусство, 1986.
4.Школа изобразительного искусства[Текст]: Вып.2.-М.:Академія художеств СССР.
5.Школа изобразительного искусства [Текст]: Вып.4.-М.:Академія художеств СССР.
6.Рабинович, М.И.Пласт-ическая анатомия[Текст]/-Изд.2-е, перераб. и доп.-М.:Изобразительное искусство, 1985.-128с.
Допоміжна
1.Беда,Г.В. Живопись[Текст]/Г.В.Беда.-М.: Искусство,1971.
2.Беда,Г.В. Живопись и ее изобразительные средства[Текст]: учебн. пособие для вузов/Г.В.Беда.-М.: Искусство,1977.
3.Вибер,Ж. Живопись и ее средства[Текст]/ Ж.Вибер.-М.:Искусство,1961.
4.Натюрморт в русской и советской живописи[Текст]/-СПб.:1982.
5.Кузин,В.С. Наброски и зарисовки:[Текст]/ учеб. пособие для учителей/ В.С. Кузин-Изд.2-е, перераб. и доп.-М.: Высшая школа, 1981.
6.Рабинович, М.И. Пластическая анатомия[Текст]/-Изд.2-е, перераб. и доп.-М.: Изобразительное искусство, 1985.-128с.
2 курс
Мета: формування у студентів базових теоретичних знань та практичних навичок в оволодінні високою художньою образотворчою культурою, ідейно- естетичних поглядів та творчого мислення, здатності виражати найтонші почуття і настрої, гармонізувати кольороречове середовище.
Завдання: вивчення основних понять живопису та відпрацювання їх на практиці, з метою застосування при створенні оригінальних за формою й змістом дизайнерських робіт. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
-термінологію образотворчого мистецтва в обсязі, необхідному для успішного виконання завдань на певному професійному рівні;
-закони зображення та виразні засоби живопису;
-закономірності формуванняживописного зображення й основи колориту, тональних, платсичних, просторових і світлотіньових Завдання Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні знати: - особлива увага звертається на знаходження основних світлотіньових співвідношень;
-методику роботи над живописною та колористичною композицією на основі завдань курсу;
-технологію різних живописних технік та матеріалів;
-кращі традиції класичної спадщини вітчизняної й світової культури.
вміти:
-аналізувати живописні особливості форми об'єктів оточуючого середовища;
-уявляти алгоритм виконання та результати роботи над завданням;
-користуватись основними засобами живопису(колірна пляма, тон,ритм)в досягненні враження об'ємності та просторовості зображення;
-виконувати живопис з натури, по пам'яті та за уявою;
-засобами живопису передавати інформацію про предметний світ;
-виявляти в живопису основні тональні відношення;
-гармонійно поєднувати в живопису зміст, форму і технічне виконання;
-виконувати ескізи дизайн-об'єктів середовища, застосовуючи при цьому різноманітні матеріали, техніки та інструменти;
-використовувати основи професійних знань, основи дизайнерських прийомів та засоби проектно-графічного моделювання під час візуалізації авторської ідеї при створенні дизайн-проектів.
Викладач: Поддубко Костянтин Валентинович
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 9 | Галузь знань 0202 "Мистецтво" | Нормативна | |
|
Спеціальність (професійне спрямування):
022«Дизайн» |
|||
| Модулів – 2 | Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 4 | 2-й | 2-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 240 | 3,4-й | 3,4-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 3 самостійної роботи студента -10,5 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | - | - |
| Практичні, семінарські | |||
| 84 год. | 20год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 147 год. | 211 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інші: 9 год. | |||
|
Вид контролю:
1 модуль-іспит 2 модуль-іспит |
|||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 33%до67%
для заочної форми навчання –9% до 91%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
| h Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (екзамен) |
Сума середньозважена |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль 3 | Змістовий модуль 4 | |||||||
| T1 | T2 | T1 | Т2 | T1 | Т2 | Т1 | Т2 | 100 | 100 | |
| 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
Підсумковий контроль визначається як середня двох контролів за змістовні модулі.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Базова
1.Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись[Текст]: Учебное пособие./Ю.М. Кирцер-М.:Высш.шк., Академия,2001.-272с.
2.Айзенбарт Б.В. Полный курс акварели.[Текст]/Б.В.Айзенбарт-М.:АСТ. Внешсигма. 2001.-64с.
3.Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись[Текст]/А.С.Зайцев-М.: Искусство, 1986.-124с.
4.Методичні вказівки для студентів спеціальності 7.020210."Дизайн" до виконання дисципліни "Академічний живопис"[Текст]/Укл. О.І.Демиденко. Запоріжжя:ЗНТУ,2002.-19с.
5.Рабинович М.И. Пластическая анатомия [Текст]/ М.И.Рабинович-М.:Изобразительное искусство,1985.-128с.
6.Унковский А.А.Живопись. Вопросы колорита [Текст]/А.А.Унковский-М.:Просвещение,1980.-214с.
Допоміжна
1.Беда Г.В. Живопись [Текст]/Г.В.Беда - М.:Просвещение, 1971.-124с.
2.Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства: Учебн. для вузов [Текст]/ Г.В.Беда-М.:Просвещение,1977.-234с.
3.Вибер Ж.В. Живопись и ее средства [Текст]/ Ж.В.Вибер-М.:Просвещение,1961.-132с.
4.Визер В.И. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве [Текст]/В.И.Визер-С-Пб: Питер, 2007.-134с.
5.Кузин В.С. Наброски и зарисовки: Пособие для учителей [Текст]/В.С. Кузин-М.:Высш.шк., 1981.-212с.
6.Ростовцев Н.Н. Рисунок Живопись Композиция. Хрестоматия.[Текст]/Н.Н.Ростовцев, С.Е. Игнатьев, Е.В.Шорохов-М.:Просвещение,1989.-242с.
7.Ченнини Ченнино. Трактат о живописи [Текст]/Ченнино Ченнино.-М.:Просвещение, 1965г.-132с.
3 курс
Мета: викладання практичного курсу академічного живопису за фахом "Дизайн" сприяє вирішенню основної задачі вищої школи художнього профілю-підготовці висококваліфікованих фахівців.
Художник-дизайнер повинен бути людиною всебічно розвиненою, ерундованою,естетично вихованою, що професійно володіє майстерністю живопису та високою образотворчою культурою.
Академічний живопис-зразковий живопис-одна із найбільш важливих фундаментальних дисциплін, що формує ідейно-естетичне переконання, художню культуру кольору. Вона озброює передовим творчим методом та принципами художньої та естетичної оцінки мистецтва, а також виховує сучасні переконання у формуванні художньо-творчих задумів. Розвиває та формує художнє творче мислення.
Уся система навчання академічного живопису повинна сприяти засвоєнню професійної майстерності, розвиненню образного мислення, вихованню художника-творця свого фаху.
Завдання:Згідно вимогам освітньо-професійної програми студенти повинні
знати:
-особлива увага звертається на знаходження основних світлотіньових відносин між освітленою і тіньовою частинами форми;
-композиційне розміщення зображення на заданому форматі аркуша паперу;
-бачити постановку цільно;
-відчуття колірного середовища-все це виховується протягом всього процесу роботи студента над навчальними етюдами;
-тональне пророблення форми, тобто за допомогою тону передається матеріальність пластичної форми й просторова глибина частин тіла;
-порядок виконання, тобто процес роботи повинен йти від загального рішення до визначення частковостей і від частковостей через кропітке вивчення деталей до розкриття сутності натури. Увага повинна бути направлена на найбільш істотні деталі, які не руйнують, а підсилюють ціле.
вміти:
-виробляти уміння бачити колірні співвідношення в порівнанні, навчати цільному живописному баченню. Це допоможе гостріше відчувати колірну гармонію натури, навчить підпорядковувати кожну деталь єдиному цілому, загальної колористичної побудові роботи;
-правильно бачити й зображувати форму в просторі, рух, пропорції, конструктивно-пластичну будову, матеріальність, уміти зображувати форму з памяті й уявлення,застосовувати різні матеріали;
-виконувати начерки з різних положень, знаходити та виражати взаємозв'язок фігури з оточенням;
-передавати подібності моделі, її індивідуальну характеристику, аналізувати і виразно відтворювати конкретний пластичний зміст натури з урахуванням цільності усіх складових: простору, середовища, пропорцій та об'ємної форми, освітлення, фактури матеріалу;
-знаходити закономірності конструктивно-пластичної побудови фігури людини, зображення її в різних положеннях, передача пропорцій, характеру форми, обсягу і просторових відношень, тональне пророблення.
Викладач:Кругляк Віталій Іванович
Поддубко Костянтин Валентинович
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 8 | Галузь знань 0202 Мистецтво | Нормативна | |
| Напрям підготовки 6.020207 «Дизайн» | |||
| Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування):
7.02020701 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 4 | 3-й | 3-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 244 | 5,6-й | 5,6-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 3 самостійної роботи студента -5,7 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | - | - |
| Практичні, семінарські | |||
| 84 год. | 18 год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 160 год. | 226 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інші: 2 год. | |||
| Вид контролю: екзамен | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 45,5% до 52,5%
для заочної форми навчання – 8% до 92%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Базова
1.Кірцер Ю.М. Малюнок і живопис.[Текст]:/Кірцер Ю.М.-Навчальний посібник.-4-і вид., стереотип.-М.: Вища школа, вид.центр "Академія", 2001.-272с.
2."Живопис". Навчальний посібник.[Текст]:/ 2-е вид.-М.: вид.центр Академії мистецтв СРСР, 1963р.-75с.
3.Алексеев С.С. "О цвете и красках"[Текст]:/Алексеев С.С.-М.:изд."Искусство", 1964г.-52с.
4.Аксенов Ю.Г., Закин Р.М. "Рисунок и живопись"[Текст]:/ Аксенов Ю.Г.-М.: изд. "Искусство", 1963г.-284с.
5.Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни "Академічний живопис" для напряму підготовки 6.020207 "Дизайн" денної та заочної форми навчання ІІІ курсу / Укладач В.І.Кругляк,-Запоріжжя: ЗНТУ, 2016.-22с.
Допоміжна
1.Айзенбарт Б. Полный курс акварели.[Текст]:/Айзенбарт Б.-М.: АСТ. Внешсигма. 2001г.-144с.
2.Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи.[Текст]:/ Зайцев А.С.-М.: Искусство, 1986г.-147с.
3.Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства.[Текст]:/Беда Г.В.-Учеб. для вузов.-М., 1977г.-160с.
4 курс
Мета: викладання практичного курсу академічного живопису за фахом «Дизайн» є вирішення основної задачі вищої школи художнього профілю - підготовка висококваліфікованих фахівців-дизайнерів. Академічний живопис одна із найбільш важливих фундаментальних дисциплін, що формує ідейно-естетичне переконання, художню культуру кольору. Вона озброює передовим творчим методом та принципами художньої та естетичної оцінки мистецтва, а також виховує сучасні переконання у формуванні художньо-творчих задумів. Розвиває та формує художнє творче мислення. Художник-дизайнер повинен бути людиною всебічно розвиненою, ерудованою, естетично вихованою, що професійно володіє майстерністю живопису та високою образотворчою культурою.
Завдання: Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні
знати:
-основною формою навчання живопису є етюд з натури. У побудові етюду обов'язково присутній нерозривний зв'язок усіх елементів образотворчого мистецтва: рисунку, живопису, композиції, пластичної форми, тону, простору, колірно-світлових відносин;
-композиційне розміщення зображення на заданому форматі аркуша паперу;
-вивчаються художні матеріали: акварель, гуаш, темпера, змішана техніка;
-повна та обмежена палітра; виховання художнього бачення конкретно-предметного світу природи, людини, інтер’єру , а також вміння критично використовувати і розвивати найкращі традиції класичної спадщини та світової культури;
-порядок виконання, тобто процес роботи повинен йти від загального рішення до визначення частковостей і від частковостей через кропітке вивчення деталей до розкриття сутності натури. Увага повинна бути направлена на найбільш істотні деталі, які не руйнують, а підсилюють ціле.
вміти:
-дуже важливо прищепити навички та прийоми, уміння вирішувати на високому професійному рівні пластичні, просторові колірно-тонові задачі живопису;
-виробляти уміння бачити колірні співвідношення в порівнянні, навчитися цільному живописному баченню. Це допоможе гостріше відчувати колірну гармонію натури;
-навчитися підпорядковувати кожну деталь єдиному цілому, загальної колористичної побудові роботи; виконувати начерки з різних положень, знаходити та виражати взаємозв'язок фігури з оточенням;
-передавати подібності моделі, її індивідуальну' характеристику, аналізувати і виразно відтворювати конкретний пластичний зміст натури з урахуванням цільності усіх складових: простору, середовища, пропорцій та об'ємної форми, освітлення, фактури матеріалу;
-знаходити закономірності конструктивно-пластичної побудови фігури людини,зображення її в різних положеннях, передача пропорцій, характеру форми,обсягу і просторових відношень,тональне пророблення.
Викладач: Кругляк Віталій Іванович
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 5,5 | Галузь знань 0202 Мистецтво | Нормативна | |
| Напрям підготовки 6.020207 «Дизайн» | |||
| Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування):
7.02020701 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 3 | 4-й | 4-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 165 | 7,8-й | 7,8-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 3 самостійної роботи студента -6 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | - | - |
| Практичні, семінарські | |||
| 54 год. | 12 год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 111 год. | 153 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інші: 8 год. | |||
| Вид контролю: екзамен | |||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 48% до 52%
для заочної форми навчання – 7,8% до 92,2%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Базова
1.Кірцер Ю.М. Малюнок і живопис.[Текст]:/Кірцер Ю.М.-Навчальний посібник.-4-і вид., стереотип.-М.: Вища школа, вид.центр "Академія", 2001.-272с.
2."Живопис". Навчальний посібник.[Текст]:/ 2-е вид.-М.: вид.центр Академії мистецтв СРСР, 1963р.-75с.
3.Алексеев С.С. "О цвете и красках"[Текст]:/Алексеев С.С.-М.:изд."Искусство", 1964г.-52с.
4.Аксенов Ю.Г., Закин Р.М. "Рисунок и живопись"[Текст]:/ Аксенов Ю.Г.-М.: изд. "Искусство", 1963г.-284с.
5.Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни "Академічний живопис" для напряму підготовки 6.020207 "Дизайн" денної та заочної форми навчання ІV курсу / Укладач В.І.Кругляк,-Запоріжжя: ЗНТУ, 2017.-22с.
Допоміжна
1.Айзенбарт Б. Полный курс акварели.[Текст]:/Айзенбарт Б.-М.: АСТ. Внешсигма. 2001г.-144с.
2.Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи.[Текст]:/ Зайцев А.С.-М.: Искусство, 1986г.-147с.
3.Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства.[Текст]:/Беда Г.В.-Учеб. для вузов.-М., 1977г.-160с.
5 курс
Мета: дати майбутньому фахівцеві навички художнього бачення конкретно-предметного світу, природи, людини, інтер’єру, предметів побуту, а також уміння критично використовувати кращі традиції класичної спадщини вітчизняної й світової культури. Оволодіння принципами живописної майстерності, необхідними для створення оригінальних за формою й змістом дизайнерських робіт
Завдання: вивчення закономірностей композиційно-колірного рішення етюду фігури людини, знайомство з принципами конструктивної побудови, визначення форми в середовищі у взаємозв’язку кольору, світла і рефлексів. Рішення ускладненої пластичної форми. Вивчення живописних засобів залежно від джерела світла. Детальне пророблення форми зі збереженням загального характеру.
У результаті вивчення навчальної дисципліни на 5-у курсі студент повинен
знати:
-композиційне розміщення зображення на заданому форматі аркуша паперу; побудова предметів постановки та їх пропорційних співвідношень;
-кольорово-тональне рішення; передання повітряної перспективи; детальна проробка предметів постановки (етюду);
-узагальнення зображення складових фігури людини.
вміти:
-передбачати майбутнє кольоро-тональне рішення натюрморту на основі етюдів-пошуків;
-будувати композиційно-колірне рішення постановки фігури людини для подальшої роботи живописними матеріалами;
-виконувати загальні колірні відношення з урахуванням загальної колористичної побудови постановки фігури людини;
-відшукувати основну світлотну та колірну провідну пляму, враховуючи тепло-холодні градації для загального колористичного рішення постановки фігури людини;
-визначати живописними засобами матеріальність та фактуру предметного змісту постановки фігури людини;
-узагальнювати та підпорядковувати зображення елементів постановки загальному рішенню;
-грамотно використовувати можливості живописного матеріалу і техніки для створення емоційно-художнього образу постановки фігури людини.
Викладач:Демиденко Олександр Іванович
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 4,5 | Галузь знань 02"Культура і мистецтво" | Нормативна | |
| Модулів – 1(заочн.-2) |
Спеціальність (професійне спрямування):
022 «Дизайн» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2(заочн.-4) | 5-й | 5-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-_____
(назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 135 | 9-й | 9-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних - 3 самостійної роботи студента -6,5 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр | - | - |
| Практичні, семінарські | |||
| 42год. | 10год. | ||
| Лабораторні | |||
| год. | год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 90 год. | 125 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| інші: 3год. | |||
|
Вид контролю:
1 модуль-екзамен |
|||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 50%
для заочної форми навчання –24%
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовий модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
|---|---|---|---|
|
для екзамену, курсового проекту(роботи), практики |
для заліку | ||
| 90-100 | А | відмінно | зараховано |
| 85-89 | В | добре | |
| 75-84 | C | ||
| 70-74 | D | задовільно | |
| 60-69 | E | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 1-34 | F | незадовільно з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов'язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література
Базова
1.Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись.[Текст]:учеб. пособие для вузов/Ю.М.Кирцер.-Изд.4-е, перераб. и дом.-М.: Высшая школа,2001.-272с.
2."Живопис" учеб. пособие для вузов[Текст]:/ 2-е изд., перераб. и доп.-М.: узд.центр Академии искусства СССР, 1963р.
3.Школа изобразительного искусства [Текст]: Вып.4.-М.:Искусство.
4.Алексеев С.С. "О цвете и красках"[Текст]:/Алексеев С.С.-М.:изд."Искусство", 1964г.
Допоміжна
1.Айзенбарт Б. Полный курс акварели.[Текст]:/Айзенбарт Б.-М.: АСТ. Внешсигма. 2001г.-64с.
2.Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи.[Текст]:/ Зайцев А.С.-М.: Искусство, 1986г.
3.Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства.[Текст]:/Г.В.Беда -Учеб.пособие для вузов.-М.:Искусство, 1977г.
4.Зразки кращих студентських робіт ЗНТУ і різних шкіл України.
Метою викладання навчальної дисципліни «Принципи технічної творчості» є вивчення студентами найбільш поширених у нашій країні методів технічної творчості, які забезпечують прискорення розвитку науки, техніки та людського суспільства.
Завданням вивчення дисципліни «Принципи технічної творчості» э ознайомлення студентів з сучасними алгоритмічними методами вирішення винахідницьких задач; здобуття досвіду застосування деяких фізичних ефектів і явищ при рішенні винахідницьких задач; набуття навичок користування нормативною, технічною, літературою та патентно-ліцензійними матеріалами; набуття навичок користування основними прийомами усунення технічних протиріч з урахуванням сучасних вимог.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен отримати
загальні компетентності:
- Здатність виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
- Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
- Здатність до використання інформаційних і комунікаційних технологій.
- Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
фахові компетентності:
- Здатність застосовувати отримані теоретичні знання, наукові і технічні методи для вирішення науково-технічних проблем і задач електроенергетики, електротехніки та електромеханіки.
- Здатність застосовувати існуючі та розробляти нові методи, методики, технології та процедури для вирішення інженерних завдань електроенергетики, електротехніки та електромеханіки.
- Здатність демонструвати знання і розуміння математичних принципів і методів, необхідних для використання в електроенергетиці, електротехніці та електромеханіці.
|
Найменування показників |
Галузь знань, спеціальність, освітній ступінь |
Характеристика навчальної дисципліни |
||
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
|||
|
Кількість кредитів – 5 |
Галузь знань 14 Електрична інженерія |
Вибіркова
|
||
|
Модулів – 1 |
Спеціальність (освітня програма, спеціалізація): 141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка (Електричні машини і апарати) |
Рік підготовки: |
||
|
Змістових модулів – 2 |
3-й |
3-й |
||
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___немає__ (назва) |
Семестр |
|||
|
Загальна кількість годин - 150 |
5-й |
5-й |
||
|
Лекції |
||||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 6 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
бакалавр |
28 год. |
8 год. |
|
|
Практичні, семінарські |
||||
|
0 год. |
0 год. |
|||
|
Лабораторні |
||||
|
14 год. |
2 год. |
|||
|
Самостійна робота |
||||
|
100 год. |
140 год. |
|||
|
Індивідуальні завдання |
||||
|
8 год. |
К.р. |
|||
|
Вид контролю: залік |
||||
Мета дисципліни – придбання студентами теоретичних знань та практичних навичок по оптимальному проведенню досліджень електромеханічних систем та об’єктів , виявленню властивостей досліджуваних об’єктів та їх оптимізації.
Завдання дисципліни – ознайомлення та навчання студентів сучасним методам аналізу та проведенню досліджень електромеханічних систем та об’єктів , виявленню властивостей досліджуваних об’єктів та їх оптимізації
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: - математичний апарат для побудови моделей планів експерименту; методи планування експерименту та критерії оптимізації при дослідженні й проектуванні електричних машин;
вміти: застосовувати на практиці сучасні методи планування експерименту та обробки експериментальних даних, сучасні ПЕВМ та їх математичне забезпечення для рішення інженерних та науково-технічних задач: проводити обробку експериментальних даних; складати плани експериментальних досліджень і проводити експерименти по дослідженню електричних машин, багатофакторних електромеханічних та технологічних систем та об’єктів; будувати і досліджувати математичні моделі багатофакторних систем , проводити їх статистичну оцінку; володіти методами оптимізації багатофакторних систем.
Методичне забезпечення
-
Програма, методичні вказівки та контрольні завдання до вивчення дисципліни “Теорія експерименту та методи обробки експериментальних даних” для студентів спеціальності 8.092206 “Електричні машини та апарати”/Укл.: І.М. Коцур, Ільченко Т.Є. Запоріжжя: ЗНТУ, 2008. - 35с.
-
Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з дисципліни “Теорія експерименту та методи обробки експериментальних даних” для студентів спеціальності 8.092206 “Електричні машини та апарати”/Укл.: І.М. Коцур, Шлянін О.О. Запоріжжя: ЗНТУ, 2011.- 43с.
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 6 |
Галузь знань 0507”Електротехніка та електромеханіка”_______ (шифр і назва) |
Нормативна (за вибором)
|
|
|
Напрям підготовки 6.050702 «Електромеханіка» (шифр і назва) |
|||
|
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): 8.05070201«Електричні машини і апарати»
|
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 6 |
3-й |
3-й |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання:
(назва) |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин - 216 |
6-й |
6-й |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 64 самостійної роботи студента -152 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
32 год. |
10 год. |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
- |
- |
||
|
Лабораторні |
|||
|
32 год. |
10 год |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
152 год. |
196год |
||
|
Індивідуальні завдання: |
|||
|
Вид контролю: екзамен |
|||
