Ви є тут

Головна

Мета - надання майбутньому спеціалісту чіткого розуміння про моделі і методи та програмні засоби для вирішення інтелектуальних задач та для побудови інтелектуальних систем.

Завдання - надання студентам комплексу знань, необхідних для розуміння проблем, які виникають під час побудови та при використанні сучасних інтелектуальних програмних систем та ознайомити студентів з основними принципами побудови систем штучного інтелекту. У процесі вивчення дисципліни у студента повинні сформуватися знання, уміння та навички, необхідні для створення програмних засобів з елементами штучного інтелекту.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

  • типи моделей штучного інтелекту;
  • алгоритми та розв'язання задач штучного інтелекту;
  • відмінності між звичайними та інтелектуальними системами;
  • принципи побудови систем штучного інтелекту;
  • класифікацію задач та видів систем штучного інтелекту;
  • основні визначення та методи теорії розпізнавання образів;
  • принципи створення гібридних інтелектуальних систем на основі розпізнавання образів;
  • принципи та критерії аналізу алгоритмів штучного інтелекту;
  • застосування дисперсійного аналізу та теорії кореляції при вирішенні задач розпізнавання образів;
  • основи моделювання;
  • дерева пошуку, подання графів, обхід дерев в глибину та в ширину;

вміти:

  • володіти методами та технологіями організації та застосування даних у задачах штучного інтелекту;
  • застосовувати емпіричні методи та засоби інженерії програмних засобів для створення інтелектуальних систем;
  • моделювати різні аспекти інтелектуальної системи, для якої створюється програмний засіб;
  • розв'язувати математичні задачі шляхом створення відповідних застосувань;
  • здійснювати вибір програмних засобів для вирішення задач штучного інтелекту;
  • будувати моделі прийняття рішень на основі теорії розпізнавання образів, нейромереж та нечіткої логіки;
  • порівнювати методи та моделі штучного інтелекту;
  • створювати гібридні інтелектуальні системи;
  • вирішувати задачі автоматизації підтримки прийняття рішень, розпізнавання образів, діагностики, класифікації та аналізу даних;
  • аргументовано переконувати колег у правильності пропонованого рішення, вміти донести до інших свою позицію;
  • визначати та вимірювати атрибути якості моделей штучного інтелекту та програмних засобів, що їх реалізують;
  • володіти методами та технологіями об'єктно-орієнтованого програмування для вирішення задач штучного інтелекту.

Мета - надання майбутньому спеціалісту чіткого розуміння про моделі і методи та програмні засоби для роботи із дискретними структурами, зокрема при вирішенні завдань побудови інтелектуальних систем.

Завдання - є надання студентам комплексу знань, необхідних для розуміння проблем, які виникають під час побудови та при використанні сучасних програмних систем, що вирішують інтелектуальні завдання, та ознайомити студентів з основними принципами побудови дискретних структур. У процесі вивчення дисципліни у студента повинні сформуватися знання, уміння та навички, необхідні для створення програмних засобів із застосуванням дискретних структур та методів виведення.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

  • найпростіші методи доказу;
  • визначення обчислювальної складності;
  • основи елементарної теорії чисел;
  • формально-логічні засади програмних систем;
  • етапи проектування і принципи побудови баз знань експертних систем;
  • математичні методи подання знань в експертних системах;
  • стратегії та методи виведення для моделей подання знань;

вміти:

  • проектувати елементи математичного та лінгвістичного забезпечення обчислювальних систем;
  • проектувати людино-машинний інтерфейс інформаційних систем;
  • розробляти семантичні портали знань;
  • розробляти та застосовувати моделі подання знань, стратегії логічного виведення, технології інженерії знань, технології та інструментальні засоби побудови інтелектуальних систем;
  • вибирати формальний апарат для подання знань в умовах розробки експертних систем, виходячи з особливостей застосувань;
  • аналізувати та застосовувати існуючі, а при необхідності створювати нові, засоби реалізації дескриптивних моделей та стратегій і методів виведення для логічних, продукційних, мережних та об’єктних моделей подання знань в умовах автоматизованого або неавтоматизованого проектування за допомогою сучасних програмних і технічних засобів, використовуючи процедури вибору та проектування;
  • будувати продукційну модель знань для розв’язання задач з області штучного інтелекту за допомогою формальних мов, використовуючи факти та правила;
  • здійснювати вибір програмних засобів для створення баз знань;
  • розробляти бази знань за інформацією, отриманою з різноманітних джерел або експертів в умовах багатоекспертного середовища за допомогою мов подання знань, мов програмування штучного інтелекту, використовуючи методи виведення і прийняття рішень з нечіткими та конфліктуючими знаннями, методи оптимізації рішень;
  • розробляти оцінювати та використовувати стратегії та методи виведення для логічних, продукційних, мережних та об’єктних моделей подання знань в умовах розробки систем штучного інтелекту.

Мета викладання дисципліни - вивчення основ логічного програмування та використання прийомів розробки програм з використанням мови програмування Prolog.

Внаслідок вивчення дисципліни студенти повинні:

мати уявлення

- про підходи до рішення задач логічного програмування, про питання представлення даних для вирішення задач логічного програмування, про прийоми розробки програм із застосуванням декларативних мов програмування;

- отримати практичні навики представлення даних та методів їх обробки для вирішення поставленої задачі;

- освоїти базові навики програмування на мові Prolog.

знати:

- базові поняття і визначення, які використовуються в логічному програмуванні;

- методи і рівні подання даних, способи обробки і зберігання даних;

- основи технології програмування, які використовуються в сучасних декларативних мовах.

вміти:

- орієнтуватися в сучасних мовах логічного програмування, їх можливостях;

- розробляти і тестувати програми на мові Prolog;

- використовувати спеціальну літературу.

Мета: ознайомити студентів із основними напрямами розвитку матеріалознавства. Визначити найбільш приоритетні прикладні та наукові завдання сучасного матеріалознавства. Надати загальне уявлення про обсяги та зміст основних спеціальних дисциплін, які вивчаються студентами напряму підготовки «Інженерне матеріалознавство».
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: основні класи матеріалів, які використовують в машинобудуванні, основні особливості отримання матеріалів та покриттів, місце та призначення термічного та хіміко-термічного оброблення в циклі виготовлення виробу, основні відомості про властивості матеріалів, методах їх визначення та контролю, функції інженера-матеріалознавця в наукової та виробничої галузях.
вміти: класифікувати матеріали за призначенням, прогнозувати структурні зміни на стадіях виготовлення виробів для забезпечення необхідного рівня механічних та експлуатаційних властивостей.
Викладач дисципліни: Ткач Дар'я Володимирівна, доцент кафедри «Фізичне матеріалознавство»
 

Файл: 

Кафедра металорізальних верстатів та інструментів здійснює підготовку фахівців наступних освітньо-кваліфікаційних рівнів:

 

БАКАЛАВР

Підготовка бакалаврів здійснюється заспеціальністю 133 «Галузеве машинобудування», спеціалізацію «Металорізальні верстати та системи».

Кваліфікація бакалавра здобувається на основіповної загальної середньої освіти, або освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста за спеціальністю, відповідною до напряму підготовки.

Ліцензований обсяг освітньої послуги для спеціальності 133 «Галузеве машинобудування» складає 465 осіб денної та заочної форми навчання. Відповідно, для спеціалізації «Металорізальні верстати та системи» ліцензований обсяг складає не менше 116 осіб. 

Термін навчання – 4 роки (або 3 роки в разі навчання на основі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста). Загальнийобсягосвітньо-професійноїпрограми – 240кредитів ЄКТС.

Термін дії сертифікату (УДО 08011774) на підготовку бакалаврів спеціальності 133 «Галузеве машинобудування» - до 01.07.2026 року

Випускники отримують диплом бакалавра з галузевого машинобудування, що надає право на здійснення професійної діяльності та право вступу до магістратури іпродовження освіти за другим рівнем вищої освіти. 

Випускник здобуває кваліфікацію:

Освітня кваліфікація – бакалавр з галузевого машинобудування;

Кваліфікація за дипломом – бакалавр з галузевого машинобудування;

Професійна кваліфікація - технічний фахівець-механік

 

 

МАГІСТР

Підготовка магістрів здійснюється за спеціальністю 133 «Галузеве машинобудування», освітньою програмою «Металорізальні верстати та системи».

Кваліфікація магістра здобувається на основі кваліфікації бакалавра.

Ліцензований обсяг освітньої послуги для спеціальності 133 «Галузеве машинобудування» складає 240 осіб денної та заочної форми навчання. Відповідно, для освітньої програми «Металорізальні верстати та системи» ліцензований обсяг складає не менше 60 осіб.

Термін навчання -1,5 роки. Загальний обсяг освітньо-професійної програми – 90 кредитів ЄКТС.

Термін дії сертифікату (УДО 08011774) на підготовку магістрів спеціальності 133 «Галузеве машинобудування» - до 01.07.2026 року

Випускники отримують диплом магістра з галузевого машинобудування, що надає право на здійснення професійної діяльності та право вступу до аспірантури і продовження освіти за третім (доктор філософії) рівнем вищої освіти.

Випускник здобуває кваліфікацію:

Освітня кваліфікація – магістр з галузевого машинобудування;

Кваліфікація за дипломом – магістр з галузевого машинобудування

Професійна кваліфікація:

- інженер – механік;

- викладач університетів та вищих навчальних закладів

 

ДОКТОР ФІЛОСОФІЇ

Підготовка здійснюється заспеціальністю 133 «Галузеве машинобудування».

Рівень вищої освіти Рівень вищої освіти згідно ст. 5 ЗУ «Про вищу освіту»: – третій (освітньо-науковий) рівень.

Ступінь, що присвоюється, згідно ст. 5 ЗУ «Про вищу освіту»: – доктор філософії, PhD.

Назва галузі знань 13 «Механічна інженерія»

Назва спеціальності 133 «Галузеве машинобудування»

Рівень кваліфікації 8, згідно Національної рамки кваліфікацій

Форма навчання – очна та заочна

Кваліфікація освітня, що присвоюється:

                        21 Професіонали в галузі фізичних, математичних та технічних наук

                        2149.1 Наукові співробітники (інші галузі інженерної справи)

                        2310 Викладачі університетів та вищих навчальних закладів

Кваліфікація в дипломі – Доктор філософії з галузевого машинобудування

Нормативний термін навчання - Чотири роки

 

 

 

У навчальній та науковій діяльності кафедра плідно співпрацює із промисловими підприємствами:

  • ДП «Івченко-прогрес»
  • ВАТ «Мотор-Січ»
  • КП «НВК «Іскра»
  • ТОВ «Ливарно-механічний завод»
  • ВАТ «Запоріжсталь»
  • ПАТ «Дніпроспецсталь»
  • ПрАТ «Запоріжкран»
  • ВАТ «Запоріжтрансформатор»
  • ТОВ "НПФ МІДА ЛТД"

Зазначені підприємства є базовими для проходження студентами усіх видів практик та подальшого працевлаштування.

 

 

2018

  • M.Frolov. Variation Coefficient and Some Distribution Laws in the Context of Cutting Tools and Other Technical Objects Reliability Modeling (DOI 10.1007/978-3-319-93587-4_2) In: Ivanov V. et al. (eds) Advances in Design, Simulation and Manufacturing. DSMIE 2018. Lecture Notes in Mechanical Engineering. Springer, Cham, 2018

 

2016

  • Фролов М.В. Повышение точности червячных шлицевых фрез путем аппроксимации теоретического профиля участком эвольвенты окружности / М.В.Фролов // Журнал інженерних наук. – Т. 3, №2, 2016 – С. А15 – А19

 

2015

  • Ivschenko L.I Zaporizhzhya National Technical University / L.I.Ivschenko, G.V.Klymenko, V.Y.Klymenko, A.V.Glushko, M.V.Frolov // ENGITEC: achieved results, outcomes and recommendations: Monograph / S.E.Eshkabilov (Ed.) - Dnipropetrovsk: Driant, 2015. – P.29 – 40.
  • Фролов М.В. Повышение точности червячных шлицевых фрез путем аппроксимации теоретического профиля участком эвольвенты окружности / М.В.Фролов // Журнал інженерних наук. – Т. 3, №2, 2016 – С. А15 – А19

 

2012

  • Ивщенко Л.И. Структурная самоорганизация деталей трибосопряжений  в условиях сложного термодинамического нагружения / Л.И. Ивщенко, В.В. Цыганов, М.В.Фролов // Вестник ЧДТУ. Серия: Технические науки. – №3, 2012. – С.5 – 11.

 

2011

  • Солоха В.В. Зниження впливу теплових деформацій на точність обробки на токарних верстатах / В.В. Солоха,  В.С. Ліліченко, М.В.Фролов // Нові матеріали та технології в металургії та машинобудуванні. - №2, 2011. – С.69 – 73

 

1990

  • Фролов М.В. Математическое обеспечение автоматизированного проектирования резцов с механическим креплением сменных многогранных пластин для чистовой обработки / М.В.Фролов // Чистовая обработка материалов резанием. – Москва, МДНТП, 1990. – С.102 – 106

 

 

1989

  • Фролов М.В. Расчет геометрических параметров резца с механическим креплением сменных многогранных пластин / М.В.Фролов // Известия ВУЗов. Машиностроение. – 1989. - №1. – С.122-125.
  • Фролов М.В. Критерии оптимизации геометрических параметров резцов с механическим креплением сменных многогранных пластин / М.В.Фролов // Отделочно-чистовые методы обработки и инструменты автоматизированных производств. Межвузовский сборник. – Барнаул, 1989. – С.18-20.
  • Фролов М.В. Расчет параметров процесса резания с глубиной, соизмеримой с радиусом при вершине резца / М.В.Фролов, Е.В.Львова // Известия высших учебных заведений. Машиностроение. - 1989. -  № 9. -  C. 127 - 130.

 

Метою викладання підготувати фахівця для проектування раціональних технологічних процесів виготовлення типових деталей, складальних одиниць машин і механізмів, з використанням прогресивного і високопродуктивного обладнання за допомогою систем автоматизованої конструкторсько-технологічної підготовки виробництва.

Головним завданням цієї дисципліни є оволодіння студентами основними прийомами роботи КОМПАС 2D та 3D. 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

– послідовність процесу створення графічних примітивів у системах КОМПАС;

–  команди та процедури, що є необхідними для побудови та редагування  об'єктів;

вміти:

–  задавати конструктивні елементи;

–  формувати технологічні команди в системі АОЕМ

 

Викладач дисципліни: Козлова Олена Борисівна, ст.викладач кафедри "Технологія машинобудування"

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступень Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання заочна форма навчання

Кількість кредитів – 7,5

Галузь знань: 0505 Машинобудування та металообробка

нормативна

Напрям підготовки: 6.050502 „Інженерна механіка” 

Змістових модулів – 4

Кваліфікація (професійне спрямування): 311 Технічний фахівець в галузі фізичних наук і техніки (3115 Технічний фахівець – механік)

Рік підготовки:

3-й

3-й

Індивідуальне науково-дослідне завдання –

Семестр

Загальна кількість годин – 378

5-й

5-й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 8.8

Освітній ступень: Бакалавр з технології машинобудування

64 год.

10 год.

Лабораторні

год.

год.

Лабораторні

32 год.

10 год.

Самостійна робота

282 год.

358 год.

Індивідуальні завдання: 20 год.

Вид контролю: залік

Розподіл балів, які отримують студенти

 

 

Поточне тестування та самостійна робота

 
Сума

Змістовий модуль №1

Змістовий модуль №2

T1

T2

T3

T4

T5

T6

 

16

17

17

16

17

17

100

 

Сторінки