Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета − надання майбутнім фахівцям комплексу знань про особливості туристських ресурсів України, а також щодо можливості їх використання в туристській діяльності.

Завдання: засвоєння навчального матеріалу студентами, формування практичних навичок роботи студентів зі спеціальною літературою, орієнтувати їх на інтенсивну роботу, критичне осмислення здобутих знань і глибоке вивчення теоретичних і практичних проблем індустрії туризму і гостинності для підвищення якості професійної підготовки управлінських кадрів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: − загальні відомості про Україну;

– поняття «туристські ресурси» та їх види;

– основні об’єкти природно-заповідного фонду;

– природні та історико-культурні рекреаційні ресурси областей України.

вміти:

– розрізняти туристські ресурси за їх видами;

– характеризувати туристські ресурси України;

– аналізувати перспективи та проблеми розвитку туризму в Україні.

Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Туристські ресурси, їх види.

Тема 1. Класифікація туризму. Поняття «туристські ресурси» та їх характеристика.

Тема 2. Загальні відомості про Україну.

Тема 3. Туристські ресурси Запорізької області.

Змістовий модуль 2. Туристські ресурси Півночі та Півдня України.

Тема 1. Туристські ресурси Придніпров’я (Київська та Черкаська області).

Тема 2. Туристські ресурси Полісся (Волинська, Житомирська, Рівненська області).

Тема 3. Туристські ресурси Чорноморського узбережжя (Одеська, Миколаївська та Херсонська області).

Змістовий модуль 3. Туристські ресурси Карпат та Поділля.

Тема 1. Туристські ресурси Карпат (Львівська та Івано-Франківська області).

Тема 2. Туристські ресурси Карпат (Закарпатська та Чернівецька області).

Тема 3. Туристські ресурси Поділля (Винницька, Тернопільська та Хмельницька області).

Змістовий модуль 4. Туристські ресурси Лівобережної України.

Тема 1. Туристські ресурси Слобожанщини.

Тема 2. Туристські ресурси Лівобережжя (Полтавщини і Черніговщини).

Тема 3. Туристські ресурси Степової України (Донецька, Луганська, Дніпропетровська та Кіровоградська області).

Викладач: Гурова Д.Д., к.геогр.н., доцент кафедри «Міжнародного туризму»

Розподіл балів, які отримують студенти

У першому семестрі кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.

Під час контролю враховуються наступні види робіт:

− активність студента на практичному занятті оцінюється в 6 балів (9 практичних у першому модулі 6х9=54 бала, 10 практичних у другому 6х10=60 балів);

− виконання індивідуального завдання до 20 балів у кожному модулі;

− модульна контрольна робота у першому модулі до 26 балів, у другому − до 20 балів.

Підсумковий контроль визначається як середня двох контролів за перший та другий змістовні модулі.

У другому семестрі кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.

Під час контролю враховуються наступні види робіт:

− активність студента на практичному занятті оцінюється в 6 балів (9 практичних у першому модулі 6х9=54 бала, 10 практичних у другому 6х10=60 балів);

− здача номенклатури у другому модулі (знання фізичних об’єктів України (10 балів));

− виконання індивідуального завдання до 20 балів у першому модулі і до 10 балів у другому;

− модульна контрольна робота у першому модулі до 26 балів, у другому − до 20 балів.

Підсумковим оцінюванням є письмовий екзамен.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета надання майбутнім фахівцям комплексу знань про особливості територій країн та їх ресурсів щодо можливості їх використання в туристській діяльності.

Завдання: засвоєння навчального матеріалу студентами, формування практичних навичок роботи студентів зі спеціальною літературою, орієнтувати їх на інтенсивну роботу, критичне осмислення здобутих знань і глибоке вивчення теоретичних і практичних проблем індустрії туризму і гостинності для підвищення якості професійної підготовки управлінських кадрів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: − критерії класифікації туристських макрорегіонів та місце окремих країн на туристському ринку світу;

– поняття туристської інфраструктури та стан її розвитку в провідних туристських країнах світу;

– корисну інформацію для туристів щодо основних туристських країн світу;

– природні та історико-культурні рекреаційні ресурси провідних туристських країн світу.

вміти: – визначати особливості туристської спеціалізації окремих регіонів та країн світу;

– оцінювати геополітичне становище країни чи регіону та його вплив на розвиток туріндустрії;

– характеризувати туристські райони провідних туристських країн світу;

– аналізувати перспективи та проблеми розвитку в країнах світу;

– з’ясувати напрямки розвитку спеціалізованих видів туризму (туризму з метою відпочинку та розваг, ділового туризму, релігійного туризму, лікувально-оздоровчого туризму тощо).

Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Туристське країнознавство як наука. Історико-географічні регіони світу.

Тема 1. Туристське країнознавство як наука. Політико-територіальні утворення.

Тема 2. Класифікація країн.

Тема 3. Характеристика регіону Європа.

Тема 4. Характеристика регіону Азія.

Тема 5. Характеристика регіонів Північна та Латинська Америка.

Тема 6. Характеристика регіонів Африка, Австралія та Океанія.

Змістовий модуль 2. Провідні туристські країни світу.

Тема 1. Країнознавча характеристика Франції як провідної країни Європейського регіону.

Тема 2. Країнознавча характеристика США як провідної країни Американського регіону.

Тема 3. Країнознавча характеристика Китаю як провідної країни Азіатсько-Тихоокеанського регіону.

Тема 4. Країнознавча характеристика ПАР як провідної країни Африканського регіону.

Тема 5. Країнознавча характеристика Єгипту як провідної країни Близькосхідного регіону.

Тема 6. Країнознавча характеристика Індії як провідної країни Південного регіону.

Викладач: Гурова Д.Д., к.геогр.н., доцент кафедри «Міжнародного туризму»

Розподіл балів, які отримують студенти

Кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.

Під час контролю враховуються наступні види робіт:

− активність студента на практичному занятті оцінюється в 6 балів (по 6 практичних у першому та другому модулях 6х6=36 балів);

− здача номенклатури (знання столиць країн Європи та Азії) оцінюється наступним чином: в першому модулі номенклатура Європи 24 бали, у другому − номенклатура Азії (24 бали);

− виконання індивідуального завдання, або здача номенклатури країн Америки, Африки або Океанії до 20 балів;

− модульна контрольна робота у кожному модулі до 20 балів.

Підсумковим оцінюванням є письмовий екзамен.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: формування теоретичних і прикладних знань, вмінь та практичних навичок студентів у питаннях методології здійснення досліджень світових туристичних потоків, тенденцій їх формування та організації державного регулювання розвитку міжнародного туризму.

Завдання: розкрити особливості міжнародного туризму як галузі національної економіки, ознайомити із географією туристського попиту, особливостями міжнародного туризму та державного регулюванням туристичної діяльності в світі..

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- міжнародний туризм як економічний та соціокультурний феномен;

- становлення сучасних форм розвитку та державного регулювання міжнародного туризму в країнах світу;

- міжнародні туристичні організації;

- статистика міжнародного туризму;

- сутність та класифікаційні ознаки міжнародного туристичного ринку

- місце України на ринку міжнародного туризму;

- особливості формування туристичної пропозиції;

- сучасний стан та перспективи розвитку найважливіших секторів міжнародної індустрії туризму.

вміти:

- характеризувати основні тенденції в міжнародному туризмі;

- аналізувати місце і роль України на ринку міжнародного туризму; 

- давати кваліфіковані рекомендації щодо розвитку міжнародного туризму в Україні.     

Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Розвиток міжнародного туризму.

Тема 1. Міжнародний туризм як економічний та соціокультурний феномен.

Тема 2. Сучасні форми розвитку міжнародного туризму.

Тема 3. Державне регулювання туристичною діяльністю за кордоном.

Змістовий модуль 2. Міжнародні туристичні організації. Стан і перспективи розвитку міжнародного туризму.

Тема 1. Міжнародні туристичні організації.

Тема 2. Статистика міжнародного туризму.

Тема 3. Місце України на ринку міжнародного туризму.

Викладач: Віндюк А.В., д.пед.н., професор кафедри «Міжнародного туризму».

Розподіл балів, які отримують студенти

Кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.

Під час контролю враховуються наступні види робіт:

− активність студента на практичному занятті оцінюється в 6 балів (по 6 практичних у першому та другому модулях 6х6=36 балів);

− виконання самостійних завдань за темами: „Місце ... в міжнародному туризмі” (кожен студент отримує окрему країну) до 24 балів – перший модуль; „Державне регулювання туристичною діяльністю. Статистика міжнародного туризму в обраній країні” до 24 балів – другий модуль;

− виконання індивідуального завдання до 20 балів у кожному модулі;

− модульна контрольна робота у кожному модулі до 20 балів.

Підсумковим оцінюванням є письмовий екзамен.

Техніка високих напруг  - представляє собою науку про характеристики пристоїв та процесів у них при екстремальних електромагнітних впливах – високих напругах й великих струмів, а також  про технологічне використання цих процесів.

Завдання дисципліни: навчити студентів володіти практичними навичками роботи в електроустановках з високою напругою, володіти вмінням розрахунку перенапруг електрообладнання, вивчити засоби захисту обладнання від грозових і комутаційних перенапруг, вміти їх використовувати на виробництві.

Викладач дисципліни: Літвінов Дмитро Олександрович, старший викладач кафедри електричних машин.

Опис навчальної дисципліни