- Книга пам'яті Запорізької політехніки
- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: є знайомство з основними поняттями теорії та практики маркетингу, розвиток аналітичних навичок студента, оволодіння ним елементами самостійної роботи.
Завдання: є засвоєння понятійного апарату курсу, вивчення історичної та економічної підстави виникнення маркетингу, концепцій маркетингу, дослідження еволюції і різновиди комплексу маркетингу «4Рs, прищеплення початкових навичок самостійної роботи студентів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
знати:
- історичні віхи формування теорії і практики маркетингу;
- культурні аспекти маркетингової діяльності;
- основи поняття маркетингу, його елементів і структури;
вміти:
- поясніть сутність підвищення ролі маркетингу в сучасних умовах;
- проаналізувати еволюцію концепцій маркетингу;
- володіти інструментами маркетингу як концепції управління підприємством.
Розробник: Кочнова І.В., ст. викладач
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань 0305 Економіка та підприємництво (шифр і назва) |
за вибором
|
|
|
Напрям підготовки 6.030507 Маркетинг |
|||
|
Модулів – 2 |
|
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 2 |
1-й |
1-й |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-___ (назва) |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин – 120 |
1-й |
1-й |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 6,2 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
26 год. |
6 год. |
|
Практичні |
|||
|
6 год. |
1 год. |
||
|
Семінарські |
|||
|
6 год. |
1 год. |
||
|
Лабораторні |
|||
|
- год. |
- год. |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
82 год. |
112 год. |
||
|
Індивідуальні завдання: - |
|||
|
Вид контролю: залік |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 50% до 50%;
для заочної форми навчання – 6,67% до 93,33%.
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Генезис маркетингу
Тема 1. Формування теорії маркетингу.
- Історичні віхи формування теорії і практики маркетингу.
- Особливості американського та європейського підходів.
- Внесок економістов-нобеліантів (лауреатів Нобелівської премії) у теорію маркетингу.
Тема 2. Аспекті маркетингу.
- Економічні аспекти маркетингу.
- Психологічні аспекти маркетингу.
- Соціологічні аспекти маркетингу.
- Культурні аспекти маркетингу.
Тема 3. Еволюція економічної теорії – основа виникнення та розвитку теорії маркетингу.
- Теорія трудової вартості як фундамент «континентального» типу мислення.
- Теорія граничної корисності (маржиналізм) як фундамент «острівного» типу мислення.
- Неокласичний аналіз як фундамент мета культурного типу мислення.
Тема 4. Історія розвитку маркетингу.
- Історія розвитку маркетингу за кордоном.
- Ери розвитку маркетингу.
- Історія розвитку маркетингу в Україні.
Тема 5. Концепції маркетингу.
- Сутність маркетингу.
- Еволюція і концепції маркетингу.
- 4 етапі розвитку маркетингу.
- 7 основних концепції маркетингу
- Сучасна концепція маркетингу.
Тема 6. Категорії маркетингу.
- Потреби, цінності, запити споживачів.
- Попит.
- Ватість і цінність товару.
- Задоволення споживачів.
- Обмін.
- Ринок.
Змістовий модуль 2. Основи маркетингу
Тема 7. Комплекс маркетингу.
- Виникнення комплексу маркетингу та його сутність.
- Функції та зміст складових елементів комплексу маркетингу.
- Характерні риси комплексу маркетингу та принципи його ефективності.
- Еволюція концепції «4Рs».
Тема 8. Еволюція концепції «4Рs».
- Концепція «5Рs».
- Концепція «7Рs», «8Рs»
- Інші «Рs».
- Критика концепцій з додатковими «Рs».
Тема 9. Нові «літерні» концепції маркетингу.
- Концепція «4Сs».
- Концепція «5Аs».
- Концепція «5Ds».
- Значення комплексу маркетингу «4Рs» в теорії маркетингу/
Тема 10. Становлення ринкової економіки в Україні. Посилення конкуренції на ринку.
- Перехід України до ринкової економіки.
- Види, типи і моделі ринку.
- Ринкова концепція конкуренції.
Тема 11. Соціальна відповідальність і етика маркетингу.
- Дії окремих громадян і суспільства в цілому, спрямовані на регулювання маркетингу: консюмеризм, інвайронменталізм..
- Етика маркетингу.
- Принципи взаємовідносин суспільства і маркетингу.
Тема 12. Професійно-кваліфікаційна характеристика фахівця з маркетингу, його роль в усіх сферах діяльності.
- Актуальність і мета підготовки маркетологів.
- Професійне призначення та сфера діяльності маркетологів.
- Функціональні обов’язки і кваліфікаційні вимоги до маркетологів: вимоги до знань, умінь, навичок; соціальні функції маркетологів.
- Основні види діяльності, посади, сфери діяльності маркетологів.
Розподіл балів, які отримують студенти
Рівень знань студентів оцінюється за 100-бальною шкалою.
Під час контролю враховуючи наступні види робіт:
- активність роботи студента на практичному занятті оцінюється до 5 балів (всього 3 семінарські та 4 практичні заняття по 5 балів, максимум 35 балів);
- захист домашнього завдання студента оцінюється до 30 балів;
- аудиторна контрольна робота – до 35 балів.
Підсумковий контроль визначається як середня двох контролів за перший та другий змістовні модулі.
Розподіл балів, які отримують студенти при поточному оцінюванні знань (залік)
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
|||||||
|
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 |
|||||||
|
Т 1 |
Т 2 |
Т 3 |
Т 4 |
Т 5 |
Т 6 |
Т 7 |
Т 8 |
100 |
|
35 |
35 |
30 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
Т 1, Т 2, ..., Т 8 – теми змістових модулів
Рекомендована література та джерела
Базова
1. Котлер Ф. Основы маркетинга / Ф.Котлер; [Пер. с англ. В.Б.Боброва; Общ. ред. и вступ. статья Е.М.Пеньковой].-М.:Прогресс,1991.–704с.
2. Маркетинг: Учебник / [Под ред. А.Н.Романова.] - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. – 560 с.
3. Теория маркетинга / [Под ред. М.Бейкера.] – СПб.: Питер, 2005. – 464 с.
4. Павленка А.Ф. Маркетинг: Підручник / А.Ф.Павленко, А.В.Войчак. – К.: КНЕУ, 2003. – 246 с.
5. Нестеренко А.Н. Экономика и институциальная теория / [Отв. ред. акад. Л.И. Абалкин.] – М.: Эдитория УРСС, 2002. – 416 с.
6. Близнюк, С. В. Маркетинг в Україні: проблеми становлення та розвитку [Текст] : монографія / С.В. Близнюк. - К. : Політехніка, 2003. - 384 с.
Допоміжна
7. Багиев, Г.Л. Основы современного маркетинга : Учеб.-нагляд. пособие / [Г.Л. Багиев, В.М. Тарасевич, И.А. Аренкова и др.]; Под общ. ред. Г.Л. Багиева ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. Каф. маркетинга. - СПб. : Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та экономики и финансов, 2002. - 280 с.
8. Барышев, А. Ф. Маркетинг [Текст]: учебник / А. Ф. Барышев. – 2-е изд., стер. – М. : Academia, 2002. – 207 с .
9. Історія економічних учень: Підручник / [За ред. В.О.Базилевіча.] – К.:Знання, 2004.
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: формування знань щодо базових категорій бренд-менеджменту та управління торгової маркою, методологічних аспектів організації бренд-менеджменту на підприємстві в сучасних умовах.
Завдання: вивчення теоретичних понять бренд-менеджменту та сучасних тенденцій у цій галузі знань; опанування методологічного апарату побудови архітектури і портфеля брендів; планування розвитку торгівельної марки; набуття здатностей до творчого пошуку напрямків удосконалення управління брендом.
Предмет: процес управління діяльністю підприємства щодо формування та управління розвитком системи власних брендів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
знати:
- основні поняття «бренд», «торгова марка», «торговий знак» та принципові відмінності між ними;
- основні типи бренд-менеджменту;
- структуру бренду та етапи його формування;
- моделі розвитку бренду;
- заходи, що можуть бути використані задля регулювання портфеля брендів;
- заходи щодо кожного з етапів планування розвитку торгової марки;
- принципи та показники оцінки ефективності бренд-менеджменту;
- основні засоби маркетингових комунікацій в бренд-менеджменті;
- засади формування та розвитку внутрішнього бренд-менеджменту.
вміти:
- приймати раціональні рішення в галузі управління брендом, враховуючи національні особливості та використовуючи світовий досвід;
- приймати рішення щодо побудови системи власних брендів підприємства в галузі управління брендом, враховуючи національні особливості та використовуючи світовий досвід;
- сформувати систему бренд-орієнтованих інтегрованих маркетингових комунікацій;
- розробити та впровадити систему внутрішнього бренд-менеджменту.
Розробник: Кочнова І.В., ст. викладач
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
Кількість кредитів – 3,5 |
Галузь знань 0305 Економіка і підприємництво (шифр і назва) |
за вибором
|
|
Напрям підготовки 6.030507 «Маркетинг» (шифр і назва) |
|||
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): 7.03050701 «Маркетинг»
|
Рік підготовки: |
|
Змістових модулів – 4 |
3-й |
3-й |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___-________ (назва) |
Семестр |
||
Загальна кількість годин - 105 |
6-й |
6-й |
|
Лекції |
|||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3,7 самостійної роботи студента – 4,4 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
24 год. |
8 год. |
Практичні, семінарські |
|||
24 год. |
4 год. |
||
Лабораторні |
|||
- год. |
- год. |
||
Самостійна робота |
|||
57 год. |
93 год. |
||
Індивідуальні завдання: - |
|||
Вид контролю: екзамен |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 46% до 54%;
для заочної форми навчання – 11% до 89%.
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Основні засади бренд-менеджменту
Тема 1. Сутність та основні поняття бренд-менеджменту
- Предмет, структура та зміст дисципліни «Бренд-менеджмент».
- Основні принципи бренд-менеджменту.
- Еволюція концепції бренд-менеджменту, поняття бренд-лідерства.
- Суб’єкти та рівні управління у бренд-менеджменті.
Тема 2. Основні типи бренд-менеджменту
- Основні сфери застосування бренд-менеджменту.
- Бренд-менеджмент у ринковій сфері.
- Соціальний бренд-менеджмент.
- Державний бренд-менеджмент.
- Територіальний бренд-менеджмент.
- Особистісний бренд-менеджмент.
Змістовий модуль 2. Бренд (портфель брендів) як об’єкт управління
Тема 3. Сутність, структура та основні функції бренда
- Сутність бренда. Основні типи брендів.
- Основні функції бренда та переваги, що отримують їх власники.
- Основні елементи бренда.
- Основні етапи формування бренда.
Тема 4. Основні характеристики бренда
- Основні характеристики бренда.
- Капітал бренда, необхідність його оцінки та основні методи визначення вартості бренда.
- Модель бренда як інструмент його формування та розвитку.
- Основні елементи моделі бренда.
Тема 5. Архітектура та портфелі брендів
- Поняття архітектури бренда та етапи її формування.
- Портфель брендів: цілі створення та принципи управління.
- Ієрархія та роль брендів у портфелі брендів.
- Регулювання портфеля брендів.
Змістовий модуль 3. Система управління розвитком бренда
Тема 6. Система інформаційного забезпечення та планування бренд-менеджменту
- Основні підходи до розуміння системи управління розвитком бренда.
- Функціональна структура системи управління розвитком бренда.
- Інформаційне забезпечення бренд-менеджменту: структура та характеристика основних елементів.
- Планування розвитку торговельної марки.
Тема 7. Система організації бренд-менеджменту та контролю
- Система організації формування та розвитку торговельної марки.
- Сутність контролю результативності та ефективності бренд-менеджменту.
Змістовий модуль 4. Засоби та інструменти бренд-менеджменту
Тема 8. Комунікації у бренд-менеджменті
- Роль маркетингових комунікацій у процесі формування бренда.
- Основні засоби маркетингових комунікацій у бренд-менеджменті.
- Фірмові ідентифікуючі маркетингові комунікації.
- Інші синтетичні засоби маркетингових комунікацій у бренд-менеджменті.
- Основні типи носіїв комунікацій у бренд-менеджменті.
- Формування системи бренд-орієнтованих інтегрованих маркетингових комунікацій.
Тема 9. Внутрішній (корпоративний) бренд-менеджмент
- Цілі та значення формування внутрішнього бренд-менеджменту.
- Процес розробки та впровадження системи внутрішнього бренд-менеджменту.
- Місія бренда та внутрішні стандарти організації як інструмент внутрішнього бренд-менеджменту.
- Керівник та співробітники компанії як носії бренда.
- Програма внутрішніх комунікацій бренда.
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Під час контролю враховуються такі види робіт:
- активність роботи студента на практичному занятті оцінюється до 3 балів (всього 8 практичних заняття по 3 бали = 24 бали);
- захист домашнього завдання студента оцінюється до 36 балів;
- аудиторна контрольна робота (розв’язання задач) – до 40 балів.
Підсумковий контроль визначається як середня двох контролів за перший та другий змістовні модулі.
Розподіл балів, які отримують студенти при поточному оцінюванні знань
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
|||||||||
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 |
|||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
100 |
12 |
22 |
22 |
22 |
22 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
Т1, Т2 ... Т10 – теми змістових модулів.
Рекомендована література та джерела
Базова
1. Аакер Д. Создание сильных брендов / Д. Аакер. – М. : ИД Гребенникова, 2003. – 320 с.
2. Аакер Д. Бренд-лидерство : новая концепция брендинг / Д. Аакер, Є. Йохимштайлер. – М. : ИД Гребенникова, 2003. – 480 с.
3. Аакер Д. Стратегия управления портфелем брендов / Д. Аакер. – М. : Эксмо, 2004. – 320 с. – Серія «Прицельный маркетинг».
4. Домнин В.Н. Брендинг: новые технологии в России. - СПб.: Питер, 2003.
5. Дойль П. Маркетинг, ориентированный на стоимость / Пер. с англ.. под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб.: Питер, 2001. – 480с.: ил. – (Серия “Маркетинг для профессионалов”)
6. Нильсон Т. Конкурентный брендинг. – СПб.: Питер, 2003. – 208с.: ил. - (Серия “Маркетинг для профессионалов”)
7. Райс Л., Райс Э. 22 закон создания брэнда / Лора и Эл Райс; Пер. С англ.. Ю.Г. Кирьяка. – М: ООО “Издательство АСТ”, 2003. – 149с.
Допоміжна
8. Дрю Ж.-М. Ломая стереотипы / Пер. с англ. под ред. Л.А. Волковой. – СПб.: Питер, 2002. – 272с.
9. Дэвис С.М. Управление активами торговой марки / Пер. с англ.. под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб.: Питер, 2001. – 272с.: ил. – (Серия “Маркетинг для профессионалов”)
10. Ламбен Жан-Жак Менеджмент, ориентированный на рынок / Перев. с англ. под ред. В.Б.Колчанова. – Спб.: Питер, 2008. – 800с.
11. Перция В. Бренд-менеджмент: курс молодого бойца / В. Перция. – СПб. : Питер, 2005. – 264 с.
12. Прингл Х., Томпсон М. Энергия торговой марки /Пер. с англ. под ред. И.В. Крылова. – СПб.: Питер, 2001. – 288с.
13. Дж. О’Шонесси Конкурентный маркетинг: стратегический подход / Пер. с англ. Под ред. Д,О, Ямпольской .- СПб.: Питер, 2001. – 864с.: ил. – (Серия «Бизнес-класс»).
14. Траут Д. Новое позиционирование / Д. Траут, С. Ривкин. – СПб. : Питер, 2002. – 220 с.
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: формування у майбутніх фахівців системи науково-теоретичних і практичних знань відносно механізму функціонування бірж і практичних навичок щодо укладання біржових угод та використання їх з метою хеджування.
Завдання дисципліни «Біржова справа» є:
– дослідження місця та значення біржового ринку в загальноекономічній системі;
– вивчення правових основ функціонування біржового ринку;
– освоєння економічної сутності та організаційних основ біржової діяльності;
– освоєння сутності, форм і методів організації роботи на біржі;
– набуття навичок підвищення ефективності діяльності на біржовому ринку.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- теоретичні засади діяльності на біржовому ринку;
- методи біржової діяльності;
- теоретико-методичні основи формування, вибору і ведення на маркетингових засадах політики розподілу різних суб’єктів господарювання;
вміти:
– приймати участь у діяльності біржового ринку;
– вести торги на товарній, фондовій та валютній біржі;
– хеджувати цінові та курсові ризики за допомогою ф’ючерсної торгівлі;
– виявляти та аналізувати фактори, що впливають на діяльність біржового ринку;
– враховуючи стан економічного розвитку і специфіку діяльності біржового ринку, визначати стратегії біржової діяльності.
РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: к.е.н., доцент кафедри маркетингу Козицька Г.В.
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань 0305 Економіка і підприємництво |
Варіативна
|
|
Напрям підготовки 6.030507 Маркетинг |
|||
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): 7.03050701, 8.03050701 Маркетинг |
Рік підготовки: |
|
Змістових модулів – 2 |
5-й |
5-й |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-___ (назва) |
Семестр |
||
Загальна кількість годин - 90 |
9-й |
9-й |
|
Лекції |
|||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 1,84 самостійної роботи студента – 5,08 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст, магістр
|
12 год. |
4 год. |
Практичні, семінарські |
|||
12 год. |
2 год. |
||
Лабораторні |
|||
год. |
год. |
||
Самостійна робота |
|||
66 год. |
84 год. |
||
Індивідуальні завдання: - год. |
|||
Вид контролю: залік |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 26,7% до 73,3%
для заочної форми навчання – 6,7% до 93,3%
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Теоретичні засади біржової діяльності.
Тема 1. Сутність біржової діяльності
- Розвиток і сучасний стан біржового ринку.
- Формування національного біржового ринку.
- Роль та місце біржі в економіці країни.
- Сутність біржі та її економічна природа.
- Функції та характерні ознаки біржової торгівлі. Види бірж.
Тема 2. Біржовий товар.
- Класифікація біржових товарів.
- Види біржових контрактів.
- Характеристики біржових товарів.
- Сільськогосподарська і промислова сировина.
- Фінансові інструменти.
Тема 3. Товарна біржа.
- Товарна біржа як елемент інфраструктури ринку.
- Завдання і функції товарної біржі.
- Класифікація товарних бірж.
- Принципи діяльності та організаційна структура товарних бірж. Економічні засади функціонування товарної біржі.
- Організація і технологія біржових торгів на вітчизняних біржах. Види угод на вітчизняних товарних біржах. Склад дій і послідовність їх виконання при укладанні біржових угод.
- Котирування на товарній біржі.
Тема 4. Фондова біржа та її діяльність.
- Фондова біржа і фондовий ринок.
- Цінні папери як біржовий товар.
- Учасники фондового ринку, фінансові посередники.
- Сутність біржової угоди та її види. Види заявок на здійснення біржових угод. Процедура лістингу. Котирування цінних паперів. Оформлення і виконання біржової угоди.
Змістовий модуль 2. Методичні засади біржової діяльності.
Тема 1. Основи ф’ючерсної торгівлі.
- Виникнення ф’ючерсної торгівлі. Технологія біржової ф’ючерсної торгівлі. Характеристика ф’ючерсного контракту.
- Основні риси ф’ючерсної торгівлі.
- Товарні ф’ючерси як фінансові інструменти. Порядок укладання та виконання ф’ючерсних контрактів.
- Концепція ціноутворення на ф’ючерсних ринках. Формування ф’ючерсних та майбутніх спотових цін.
- Фінансові ф’ючерси.
- Шляхи розвитку ф’ючерсної торгівлі в Україні.
Тема 2. Біржова спекуляція на ф’ючерсних ринках.
- Економічна суть біржової спекуляції.
- Історія становлення біржової спекуляції.
- Види біржової спекуляції.
- Види біржових спекулянтів.
- Спекулятивні стратегії із застосуванням ф’ючерсних контрактів.
- Спекулятивні стратегії із опціонами.
- Діяльність спекулянтів на сучасних біржових ф’ючерсних ринках.
Тема 3. Хеджування цінових та курсових ризиків за допомогою ф’ючерсної торгівлі.
- Суть та основні характеристики хеджування. Види хеджування.
- Досконале хеджування цінових ризиків.
- Здійснення хеджевих операцій з урахуванням реальних ситуацій на ринках.
- Особливості хеджування цінових ризиків на ринку реального товару.
- Хеджування курсових ризиків фінансових інструментів.
Тема 4. Фундаментальний та технічний аналіз біржових цін та курсів.
- Суть фундаментального аналізу. Особливості здійснення фундаментального аналізу на фондових ринках.
- Фундаментальний аналіз на ф’ючерсних ринках.
- Суть технічного аналізу. Засоби технічного аналізу.
- Основні фігури технічного аналізу.
- Методи дотримання тренду. Осцилятори.
- Теорія динамічної нерівноваги. Структурні теорії.
Розподіл балів, які отримують студенти
Кожен змістовний модуль оцінюється за 100-бальною шкалою.
Під час контролю враховуючи наступні види робіт:
- активність роботи студента на практичному занятті оцінюється до 5 балів. (Всього 8 практичних занять по 5 балів = 40 балів);
- захист домашнього завдання студента оцінюється до 30 балів;
- аудиторна контрольна робота – до 30 балів.
Підсумковий контроль визначається як середня двох контролів за перший та другий змістовні модулі.
Розподіл балів, які отримують студенти при поточному оцінюванні знань (заліки)
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
|||||||
Модуль 1 |
Модуль 2 |
|||||||
Т 1 |
Т 2 |
Т 31 |
Т 4 |
Т 5 |
Т 6 |
Т 7 |
Т 8 |
200/2 100 |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
25 |
|
Рекомендована література
Базова
1.Про товарну біржу. Закон України //Законодательство Украины о торговле. Настольная книга продавца и покупателя: в 3-х частях.-.2.- К.: блиц-информ, 1997.
2.Про цінні папери і фондову біржу. Закон України//Акціонерні товариства та цінні папери в Україні. Збірник нормативних документів. - Запоріжжя: Емісія, 1998.
3. Биржевая деятельность: Учебник / Под ред.проф. А.Г.Грязновой, проф. Р.В.Корнеевой. проф. В.А.Галанова.- М.: Финансы и статистика, 2005. – 568 с.
4. Биржевое дело: Учебник/' Под ред. В.А.Галанова, А.И.Басова.- М.: Финансы и статистика,-2004. – 386 с.
5. Дегтярева О.И. Биржевое дело / О.И. Дегтярева, О.А. Кандинская. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2006. – 624с.
6. Дегтярева О.И. Биржевое дело. Учебник / О.И. Дегтярева. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ. 2000. – 487 с.
7. Масленников В.В. Биржевое дело: Учеб. Пособие / В.В. Масленников.- М.: ИНФРА-М, 2000. – 386 с.
8. Солодкий М.О. Біржовий ринок. Навч. посібник. Вид. 2-е, випр.- К.: Джерела-М, 2002. – 336 с.
9. Сохацька О.М. Біржова справа: Підручник / О.М. Сохацька. – 2-ге вид. змін. й доп. – Тернопіль: Карт-бланш, К.: Кондор, 2008. – 632 с.
Допоміжна
1. Брызгин О. Основы биржевой деятельности / О. Брізгин. - К.: ОААУН, 2005. – 364 с.
2. Бердникова Т.Б. Рынок ценных бумаг и биржевое дело / Т.Б. Бердникова. - М.: ИНФРА-М, 2000. – 418 с.
3. Губський Б.В. Біржові технології ринку / Б.В. Губський. - К.: Нора прінт, 2004. – 452 с.
4. Иващенко A.A. Товарная биржа / А.А. Иващенко. - 2-е изд. - М.: Международные отношения, 2001. – 289 с.
5. Жуков Е.Ф. Ценные бумаги и фондовые рынки: Учеб. Пособие / Е.Ф. Жуков. -М. 2001. – 381с.
6. Каменева Н.Г. Организация биржевой торговли: Учебник для вузов / Н.Г. Каменева.- М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007. – 375 с.
7. Рынок ценных бумаг: Учебник/Под ред. В.А.Галанова, А.И.Басова.- М.: Финансы и статистика, 2006. – 306 с.
8 Петрашко Л.П. Валютні операції: Навч. посіб. / Л.П. Петрашко-К.: КНЕУ, 2009. – 374 с.
9. Шелудько В.М. Фінансовий ринок / В.М. Шелудько. - К.: Знання-Прес, 2008. – 387 с.
17.Штилих О. Биржа и ее деятельность / О. Штилих. - С-Пб, 2002. – 281 с.
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: сформувати у студентів уявлення про сутність та основні методи, прийоми паблік рилейшнз у сфері бізнесу.
Завдання: вивчення PR як інструменту впливу на громадську думку, де особлива увага приділяється організації комунікацій, бар’єром комунікацій і вивченню конкретних PR- технологій, які належать до методів PR-впливу на громадську думку.
Предмет: є сутність та елементи системи зв’язків з громадськістю, громадська думка, закономірності та випадковості їх виникнення, функціонування й розвитку, принципи та методи управління ними
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
знати:
- визначення PR, розбіжності між PR та рекламою, маркетингом і пропагандою, журналістикою, лобіюванням;
- складові діяльності по зв’язкам з громадськістю;
- цілі і завдання PR;
- особливості організації PR- підрозділів в комерційних структурах ;
- технологію організації заходів для журналістів і підготовки матеріалів для ЗМІ,
- специфіку організації PR- заходів, направлених на досягнення різних цілей відповідно до ситуації, що склалася в бізнесі.
вміти:
- дати загальну характеристику зв’язків з громадськістю;
- розкрити основні поняття зв’язків з громадськістю;
- організувати роботу PR- відділу в комерційних структурах;
- визначити роль інформації в комерційній діяльності;
- організовувати різні PR- заходи.
Розробник: Кочнова І.В., ст. викладач
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 2 |
Галузь знань 0305 Економіка та підприємництво (шифр і назва) |
за вибором
|
|
|
Напрям підготовки 6.030507 Маркетинг |
|||
|
Модулів – 2 |
|
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 2 |
4-й |
3 |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-___ (назва) |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин - 60 |
7-й |
5 |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 1,5; самостійної роботи студента – 3,1. |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
|
10 год. |
2 |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
10 год. |
2 |
||
|
Лабораторні |
|||
|
- |
- |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
40 |
56 |
||
|
Індивідуальні завдання: |
|||
|
Вид контролю: залік |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 33% до 67%.
для заочної форми навчання – 7% до 93%
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Загальна характеристика PR
Тема 1. Історія виникнення та розвитку PR як виду професійної діяльності
- Особливості розвитку спеціалізованих служб та фірм PR в Европі та США в другій половині ХХ ст.
- Історія зв’язків з громадськістю як науки.
- Стан, основні напрями розвитку та проблеми інституалізаці PR в Україні.
Тема 2. Об’єкт і предмет PR як галузі наукового знання
- Порівняльній аналіз визначень «паблік рилейшнз».
- Предмет, завдання та значення PR в системі сучасних наук.
- Функції PR. Основні ролі PR.
Тема 3. Порівняльний аналіз PR і суміжних понять
- Розбіжності між PR та рекламою.
- Розбіжності між PR та маркетингом.
- Розбіжності між PR та пропагандою.
- Розбіжності між PR та журналістикою
- Розбіжності між PR та лобіюванням.
Тема 4. PR як сфера практично-прикладної діяльності
- Моделі PR-діяльності.
- Структура PR-агентств.
- Специфіка PR- підрозділів комерційних структур.
- Особливості PR за сучасних українських умов.
Тема 5. Громадськість у процесі PR. Цільова аудиторія
- Зміст поняття «громадська думка».
- Стадії формування громадської думки.
- Зміст поняття громадськість.
- Сегментація цільової аудиторії.
Тема 6. PR-звернення.
- Структура та форми PR-звернення.
- Поняття і основні елементи PR-звернення.
- Класифікація каналів поширення PR- звернення.
Змістовий модуль 2. Форми подачі інформаційно-новинних матеріалів
Тема 7. Організація і проведення PR-заході.
- Проведення прес-конференції.
- Основні етапи проведення презентації.
- Відмітні особливості брифінгу, прес-туру, прийому, дня відкритих дверей і круглого столу.
Тема 8. Робота служб PR із ЗМІ
- Поняття і види прес-релізу.
- Техніка підготовки прес-релізу.
- Принципи написання і оформлення бєкграундера, медіа-кіта, факт-аркуша, кейс-історії.
Тема 9. Планування і організація PR-кампанії
- Основні етапи планування PR-кампанії.
- Прогнозування та його методи просування.
- Оцінка ефективності PR-кампанії.
Тема 10. Робота PR з мережею Інтернет
- Можливості Інтернет для цілей PR.
- Види електронного PR.
- Інтернет-сайт.
- Особливості українського електронного PR.
Тема 11. PR в кризових ситуаціях
- Поняття і класифікація криз.
- Робота з цільовими аудиторіями в умовах кризи.
- Правила поведінки в кризовій.
Тема 12. Етичні норми PR – діяльності
- Поняття етики і моралі. Основні кодекси PR.
- Основні правила PR-етики по відношенню до громадськості та ЗМІ.
Розподіл балів, які отримують студенти
Рівень знань студентів оцінюється за 100-бальною шкалою.
Під час контролю враховуються наступні види робіт:
- активність роботи студента на практичному занятті оцінюється до 3 балів (всього 12 практичних заняття по 2 бали = 24 бали);
- захист домашнього завдання студента оцінюється до 36 балів;
- аудиторне контрольне тестування – до 40 балів.
Підсумковий контроль визначається як середня контролів за змістовні модулі.
Розподіл балів, які отримують студенти при поточному оцінюванні знань (залік)
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Сума |
|||||||||||
|
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль № 2 |
|||||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 |
100 |
|
15 |
15 |
15 |
15 |
20 |
20 |
20 |
20 |
15 |
15 |
15 |
15 |
|
Т 1, Т 2, ..., Т 8 – теми змістових модулів.
Рекомендована література та джерела
Базова
1. Антипов К. В. Паблик рилейшнз: учеб. пособие / К. В. Антипов, Ю. К. Баженов.- 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Изд. дом"Дашков и К", 2002. – 148 с.
2. Блэн, Сэм. Паблик Рилейшнз: пер. с англ. / С. Блэн. – М. : Сирин, 2002. – 202 с.
3. Доти, Дороти. Паблисити и Паблик рилейшнз: пер. с англ. / Д. Доти. – М. : Филинь, 1996. – 284 с.- (Экономика для практиков)
4.Почепцов Г. Г. Паблик рилейшнз для профессионалов / Г. Г. Почепцов.- 2-е изд. испр. – М.; К. : Рефл-бук; Ваклер, 2001. – 622 с.- (Образовательная библиотека)
5.Примак Т. О. PR для менеджерів і маркетологів: навч. посібник / Т. О. Примак. – К. : Центр учбової літератури, 2013. – 202 с.
Допоміжна
6. Алешина И.В. Паблик рилейшнз для менеджеров. Курс лекций/И.В.Алешина. – Москва: «ИКФ «Экмос», 2002. – 480 с.
7. Джи Б. Имидж фирмы/Б.Джи. – Спб., 2000. – 320 с.
8. Карпушин Д.Пресс-релиз:правила составления/ Д.Карпушин, С.Чикиров. - СПб.: Питер, 2007.-224 с.
9. Кондратьев Э.В. Связи с общественностью:Практикум/Є.В.Кондратьев.- М.:Академический Проект; Трикста, 2006.- 192 с.
Файл:
Метою викладання є навчити фахівця загальним електрофізичним та електрохімічним методам обробки матеріалів, їх використанню при обробці деталей машинобудування та авіаційних двигунів з використанням високопродуктивного обладнання, засобів механізації та автоматизації.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- суть основних методів електрофізичної та електрохімічної обробки;
- обладнання для електрофізичних та електрохімічних методів обробки та його параметри;
- забезпечення точності, якості та продуктивності при обробці деталей машинобудування та авіаційних двигунів з використанням високоефективних методів обробки при мінімальних витратах;
вміти:
- правильно призначити метод обробки;
- обгрунтувати вибір режимів методу обробки;
- оцінити точність, якість та продуктивність методу обробки.
Викладач дисципліни: Кононов Віталій Владиславович, доцент кафедри «Технологія машинобудування».
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|---|---|---|---|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань: 13 "Механічна інженерія" |
За вибором |
|
|
Спеціальність: 131 "Прикладна механіка" |
|||
|
Змістових модулів – 2 |
Другий рівень вищої освіти |
Рік підготовки: |
|
|
5-й |
5-й |
||
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання – |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин – 120 |
9-й |
9-й |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 6,0 |
Освітній ступінь: магістр з прикладної механіки |
28 год. |
12 год. |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
год. |
год. |
||
|
Лабораторні |
|||
|
14 год. |
4 год. |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
78 год. |
132 год. |
||
|
Індивідуальні завдання: год. |
|||
|
Вид контролю: залік |
|||
Розподіл балів, які отримують студенти
|
Поточне тестування та самостійна робота |
|
|||||||||
|
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль №2 |
|||||||||
|
T1 |
Т2 |
T3 |
Т4 |
Т5 |
T6 |
Т7 |
T8 |
|
|
|
|
8 |
24 |
20 |
20 |
8 |
8 |
8 |
4 |
|
|
100 |
Метою викладання є підготувати фахівця для проектування групових технологічних процесів механічної обробки деталей у серійному виробництві з використанням сучасних прогресивних методів обробки, високопродуктивного технологічного обладнання та з техніко-економічним обґрунтуванням прийнятих технічних рішень.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
поняття класифікації деталей; ознаки, за якими виконують формування технологічних груп деталей; означення комплексної деталі і методику проектування комплексної деталі; основні поняття та означення основ проектування ТП механічної обробки та суті підвищення продуктивності виготовлення деталей за рахунок організації групової обробки заготовок; техніко-організаційні фактори, що забезпечують підвищення продуктивності праці та зниження технологічності собівартості;
вміти:
групувати деталі в певні технологічні групи; виконувати технологічну розмітку поверхонь деталей групи; проектувати комплексну деталь; розробляти маршрут виготовлення комплексної деталі – маршрут групової обробки деталей; розробляти ГТП певної групи деталей; проектувати операцію механічної обробки ГТП; розробляти і оформляти операційний ескіз ГТП; призначити режими різання та норми часу для операцій ГТП; оформляти операційну карту ГТП; проектувати групову наладку і групове оснащення; проектувати дільницю групової обробки.
Викладач дисципліни: Кононов Віталій Владиславович, доцент кафедри «Технологія машинобудування».
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітній ступінь |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|---|---|---|---|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань: 13 "Механічна інженерія" |
За вибором |
|
|
Спеціальність: 131 "Прикладна механіка" |
|||
|
Змістових модулів – 2 |
Другий рівень вищої освіти |
Рік підготовки: |
|
|
5-й |
5-й |
||
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання – |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин – 120 |
9-й |
9-й |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 4,84 |
Освітній ступінь: магістр з прикладної механіки |
28 год. |
16 год. |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
14 год. |
12 год. |
||
|
Лабораторні |
|||
|
год. |
год. |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
78 год. |
116 год. |
||
|
Індивідуальні завдання: год. |
|||
|
Вид контролю: іспит |
|||
Розподіл балів, які отримують студенти
|
Поточне тестування та самостійна робота |
|
|||||||||||
|
Змістовий модуль №1 |
Змістовий модуль №2 |
|||||||||||
|
T1 |
Т2 |
Т3 |
T4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
T9 |
Т10 |
Т11 |
|
|
|
4 |
8 |
12 |
10 |
10 |
12 |
12 |
8 |
8 |
8 |
8 |
100 |
|
Метою викладання дисципліни є надання студентам знання та відомості по принципам та засобам побудови контролерних систем керування та автоматизації енергоємних виробництв.(СК та А ЕЄВ).
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
· архітектуру, склад, принцип дії та характеристики апаратних засобів контролерних СК та А ЕЄВ;
· структуру та складові частини системного програмного забезпечення контролерних СК та А ЕЄВ;
· стандартні мови програмування задач керування за стандартом IEC 61131.
вміти:
· розробляти архітектуру систем керування та контролю, вибирати засіб її реалізації;
· вибирати або розробляти типові вузли систем керування та контролю;
· вибирати або розробляти алгоритми реалізації типових завдань керування та контролю;
· працювати у середовищі програмних пакетів комунікационого сервера RSLinx, середовища програмування RSLogix500, емулятора контролера RSEmulate500, середовища людино – машинного інтерфейсу RSView32;
· запроектувати рішення задачі керування та контролю за допомогою контролера шляхом формалізації технічного завдання, розробки алгоритму рішення , програми на мові драбинних діаграм (Ladder Diagram) або іншій, введення цієї програми у комп’ютер, при необхідності корекції помилок.
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 5 |
Галузь знань 0507 – Електротехніка та електромеханіка |
Нормативна (за вибором)
|
|
|
Напрям підготовки 050702 – Електромеханіка |
|||
|
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): Електромеханічне обладнання енергоємних виробництв |
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 5 |
5-й |
– |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин – 180 |
9-й |
– |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 7 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст, магістр |
32 год. |
– |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
– |
– |
||
|
Лабораторні |
|||
|
32 год. |
– |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
116 год. |
– |
||
|
Індивідуальні завдання: |
|||
|
Вид контролю: екзамен |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 64/116
для заочної форми навчання –
Розробники: Поляков Михайло Олексійович, к.т.н., доцент
8. Розподіл балів, які отримують студенти
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (екзамен) |
Сума
|
|||||||||||||||
|
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
Змістовий модуль 3 |
Змістовий модуль 4 |
||||||||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 |
Т13 |
Т14 |
Т15 |
Т16 |
|
|
|
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
36 |
100 |
Т1, Т2 ... Т16 – теми змістових модулів.
Моделювання та дослідження електротехнологічних комплексів
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета. Викласти студентам основні положення, методику та закони побудови моделей і проведення досліджень динаміки процесів функціонування енергоємних електротехнологічних комплексів та систем.
Завдання. Вивчити основні положення, методику та закони побудови моделей і проведення досліджень динаміки процесів функціонування енергоємних електротехнологічних комплексів та систем: електроприводи відцентрових насосів; поршневі насоси й компресори; системи водопостачання; системи теплопостачання; електроприводи вентиляторів і турбокомпресорів; електроприводи поршневих машин; електроприводи конвеєрів й транспортерів; підйомнотранспортних механізми; електроприводи ліфтів; електроприводи керування дуговими сталеплавильними печами; дугові електричні печі.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- основні положення, методику та закони побудови моделей і проведення досліджень динаміки процесів функціонування обладнання енергоємних електротехнологічних комплексів та систем;
- системи та закони керування обладнання енергоємних електротехнологічних комплексів та систем.
вміти:
- проводити розрахунки пристроїв, елементів, систем керування та регулювання обладнанням енергоємних електротехнологічних комплексів та систем;
- проводити дослідження електромагнітних процесів у об’ектах енергоємних електротехнологічних комплексів та систем.
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 5 |
Галузь знань 0507 – Електротехніка та електромеханіка |
Нормативна (за вибором)
|
|
|
Напрям підготовки 6.050702 – Електромеханіка |
|||
|
Модулів – 1 |
Спеціальність : 7(8).05070201 – Електричні машини і апарати |
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 5 |
5-й |
-й |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин – 108 |
9-й |
-й |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 64 самостійної роботи студента – 116 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст |
32 год. |
-год. |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
- |
- |
||
|
Лабораторні |
|||
|
32 год. |
-год. |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
116 год. |
-год. |
||
|
Індивідуальні завдання: 0 год. |
|||
|
Вид контролю: залік |
|||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 50/58 год.
для заочної форми навчання – 20/88 год.
Розробник: доцент, канд. техн. наук М. І. Коцур
Розподіл балів, які отримують студенти
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (екзамен) |
|
|||||||||
|
Змістовсний модуль 1 |
Змістовсний модуль2 |
Змістовсний модуль3 |
Змістовсний модуль4 |
Змістовсний модуль5 |
|
|
|||||
|
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
T5 |
T6 |
T7 |
T8 |
T9 |
T10 |
|
100 |
|
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
|
|
Т1, Т2 ... Т8 – теми змістових модулів
Оптимізація інженерних та проектних рішень обладнання енергоємних виробництв
Метою викладання дисципліни є надати студентам знання, навичок та вмінь, які дозволять використовувати методи рішення задач оптимізації при дослідженні та проектуванні електротехнічних систем керування пристроями енергоємного виробництва.
у результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
ЗНАТИ:
- математичний апарат із новими методами теорії оптимізації;
- критерії оптимізації при дослідженні та проектуванні електротехнічних пристроїв енергоємного виробництва;
ВМIТИ:
- розробляти алгоритм оптимізації у дослідженні та проектуванні електротехнічних систем енергоємного виробництва, вибирати засіб її реалізації;
- розробляти алгоритм оптимізації у процесах керування електротехнічних систем енергоємного виробництва;
- працювати у середовищі програмних пакетів розробки алгоритмів оптимізації;
викладач дисципліни: Коцур Михайло Ігорович, к.т.н., доцент кафедри Електричних та електронних апаратів
Опис навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів – 5,4 |
Галузь знань 0507”Електротехніка та електромеханіка” (шифр і назва) |
Нормативна (за вибором)
|
|
|
Напрям підготовки 050702 «Електромеханіка» (шифр і назва) |
|||
|
Модулів – 2 |
Спеціальність (професійне спрямування): 6.05070201 «Електромеханічне обладнання електроємних виробництв»
|
Рік підготовки: |
|
|
Змістових модулів – 4 |
5-й |
- |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання курсовий проект (назва) |
Семестр |
||
|
Загальна кількість годин - 195 |
10-й |
- |
|
|
Лекції |
|||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 48 самостійної роботи студента - 127 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр |
32 год. |
- |
|
Практичні, семінарські |
|||
|
- год. |
- год. |
||
|
Лабораторні |
|||
|
16 год. |
- |
||
|
Самостійна робота |
|||
|
93 год. |
- |
||
|
Індивідуальні завдання: - год. |
|||
|
Вид контролю: іспит |
|||
|
Поточне завдання та самостійна робота |
Підсумковий тест (іспит) |
Сума |
||||||||||
|
Змістовний модуль 1 |
Змістовний модуль 2 |
Змістовний модуль 3 |
Змістовний модуль 4 |
|
100 |
|||||||
|
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
T5 |
T6 |
T7 |
T8 |
T9 |
T10 |
T11 |
||
|
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
||
