- Книга пам'яті Запорізької політехніки
- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Дисципліна «Друга іноземна мова» (німецька) є необхідною складовою підготовки студентів, сфера діяльності яких охоплює міжнародне бізнес-середовище, особливо в контексті розгортання євроінтеграційних процесів в країні та входженні України в європейський освітній простір, що незмінно вимагає імплементації тих загальних та спеціальних компетенцій, які здобувачі вищої освіти набувають в процесі вивчення предмету. Зокрема, партнерство України з такими країнами як Німеччина, Австрія, Швейцарія та іншими німецькомовними країнами потребує підготовки фахівців з міжнародного бізнесу та опанування німецькою мовою як другою іноземною.
Мета дисципліни – сприяння підготовці студентів з іноземної мови до адекватного функціонування у конкретних професійних та академічних ситуаціях. Досягнення здобувачами вищої освіти мовної компетенції з англійської мови. Вона реалізується шляхом досягнення таких цілей.
Мета дисципліни – досягнення здобувачами вищої освіти мовної компетенції з англійської мови. Вона реалізується шляхом досягнення таких цілей.
Практична: формувати у студентів загальні комунікативні мовленнєві компетенції (лінгвістичну, соціолінгвістичну і прагматичну) для забезпечення їхнього ефективного спілкування в середовищі міжнародного бізнесу.
Освітня: сприяти у студентів розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання, що дозволятиме їм продовжувати навчання в академічному і професійному середовищі під час навчання у ВНЗ.
Пізнавальна: залучати студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей,зокрема у сфері міжнародного бізнесу.
Розвиваюча: допомагати студентам у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їх особистої мотивації (цінностей, ідеалів), зміцнювати впевненість студентів як користувачів мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення мови в рамках підготовки фахівців з міжнародного бізнесу.
Соціокультурна: досягати широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних ситуацій.
Файл:
Доцільність вивчення матеріалу курсу “Міжнародна інвестиційна діяльність” обумовлена особливостями сучасного економічного розвитку. Здійснення міжнародного бізнесу на основі інтернаціоналізації виробництва між материнськими компаніями і їх філіями на різних континентах світу та вихід міжнародних корпорацій на світові ринки як повноцінних суб’єктів інвестиційного бізнесу є одним з важливих рис сучасних ТНК, які виступають інтеграторами світових господарських зв’язків у глобальній економіці. У цьому зв’язку виникає необхідність у ґрунтовних знаннях світових економічних процесів, що відбуваються на рівні окремих ТНК, конкретних форм і методів ведення бізнесу. Повноцінний вихід міжнародних корпорацій на зовнішні ринки інвестицій та динаміка ринку світових потоків прямих інвестицій в контексті інтернаціоналізації може бути ефективним за умови наявності спеціалістів із зовнішньоекономічної діяльності, які володіють теорією і практикою інвестування прямих і портфельних інвестицій, вміють управляти економічними ризиками в умовах невизначеності, здійснювати міжнародні комерційні угоди з урахуванням особливостей конкретних ринків, правового регулювання та оподаткування міжнародних корпорацій.
Доцільність вивчення матеріалу курсу «Основи дипломатії» обумовлена тим, що за допомогою важелів дипломатії забезпечується зовнішня політика сталого розвитку країни та її економічної безпеки в умовах глобалізації. Дипломатія посідає належне місце в загальній системі міжнародних економічних відносин і виконує специфічні функції, спрямовані на підтвердження економічних інтересів країни на міжнародному рівні.
Вивчення навчальної дисципліни “Міжнародне приватне право” зумовлено тим, що формування відкритого демократичного суспільства, економічні реформи та інші перетворення, які відбулися в Україні за роки незалежності, відкрили перед громадянами та суб’єктами господарювання нові можливості для участі у приватноправових відносинах міжнародного характеру.
Вивчення навчальної дисципліни “Міжнародне публічне право” зумовлено тим, що Україна як суб’єкт міжнародного права здійснює безпосередні відносини з іншими європейськими державами, зокрема укладає з ними міжнародні договори, обмінюється дипломатичними, консульськими представниками, приймає активну участь у діяльності міжнародних організацій, сприяє зміцненню міжнародної безпеки тощо.
Доцільність вивчення матеріалу курсу «Інноваційні моделі та форми міжнародного бізнесу» обумовлена особливостями сучасного інноваційного розвитку міжнародного бізнесу. Предметом даного курсу є поняття інновації, інноваційного розвитку, нових форм та моделей міжнародного бізнесу. Курс надає можливість студентам оволодіти необхідними знаннями щодо тенденцій та проблем інтернаціоналізації підприємницьких інновацій в умовах формування креативної, циркулярної та цифрової економіки, підприємництва та інновацій у міжнародному малому та середньому бізнесі, а також оволодіти навичками креативного та системного мислення. Важливим елементом дисципліни «Інноваційні моделі та форми міжнародного бізнесу» є вивчення найбільш важливих ознак стартапів та здобуття практичних навичок щодо їх розробки з урахуванням виходу на міжнародні ринки.
Файл:
Особливості сучасного стану і економічного розвитку України передбачають розвиток економічних інтеграційних процесів. Організація виходу національних підприємств на світові ринки, та участь в інтеграційних угрупуваннях, як повноцінного суб’єкта міжнародних економічних відносин, є одним з важливих аспектів для України, тому виникає необхідність вивчення дисципліни «Міжнародна економічна інтеграція» і надання студентам знань про світові інтеграційні економічні процеси, зміст, сутність та організацію процесів інтеграції що відбуваються на рівні окремих підприємств, фірм, країн, регіонів, регіональних об’єднань. Економічна інтеграція і кооперація підприємств може бути ефективною за умови наявності спеціалістів із міжнародних економічних відносин, які володіють теорією і практикою інтеграційних процесів , визначення видів інтеграційної діяльності, пошуку іноземних партнерів з метою кооперації і економічної інтеграційної співпраці.
