- Книга пам'яті Запорізької політехніки
- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Метою викладання дисципліни є формування системи методологічних та теоретичних понять щодо впровадження інновацій в систему управління соціальним закладом.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- основні підходи та інструменти інноваційного менеджменту;
- джерела інноваційних можливостей організації;
- сучасні методи управління інноваційною діяльністю та методики її ефективної оцінки.
вміти:
- охарактеризувати основні підходи та інструменти інноваційного менеджменту;
- розкрити джерела інноваційних можливостей організації.
Метою викладання дисципліни є опанування знання про основи теорії та практики соціального управління; про закономірності, принципи, методи, форми та механізми управління різноманітними явищами та процесами сучасного суспільства, як на мікрорівнях, так і на макрорівнях.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- предмет, завдання, теоретичні та методологічні засади соціального управління як наукової галузі;
- сучасні та історичні погляди на соціальне управління;
- теоретико-методичні засади соціального управління;
- особливості перебігу соціальних процесів та управління соціальними механізмами;
вміти:
- застосовувати наукові методи до розгляду соціальних процесів та механізмів;
- розмежовувати соціальне управління та інші типи управлінської діяльності.
Мета: формування у магістрів знань та практичних навичок управлінських комунікацій.
Завдання:
-визначити технології управлінських комунікацій;
-навчити студентів розробляти ефективні стратегії комунікації в кризових ситуаціях;
-оперувати методами кризис-менеджменту.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
-структуру управлінської комунікації;
-техніки спілкування;
-комунікативні технології.
вміти:
- виступати перед публікою;
- вести наради, переговори та бріфінгах;
- професійно оцінювати власні навички управлінських комунікацій.
Мета вивчення – сформувати у студентів систему знань, вмінь та навичок щодо функціонування системи соціального захисту населення.
знати:
- концептуальні засади державної політики в сфері соціального і гуманітарного розвитку;
- особливості сучасних типів соціальних держав та класифікації моделей соціальної політики;
- загальні тенденції соціальної політики європейських країн та їх корисність для України;
- соціальні стандарти та нормативи, як європейські, так і вітчизняні;
- сучасний стан соціального захисту та соціальної безпеки, соціальної і гуманітарної політики в Україні;
- основні напрями реалізації соціальної і гуманітарної політики в Україні, а також проблеми та шляхи їх вирішення.
вміти:
- демонструвати розуміння сучасних проблем соціального і духовного розвитку суспільства та принципів формування управлінських рішень для розв’язання цих проблем в Україні;
- визначати моніторингові критерії ефективності діяльності органів державної влади та органів місцевого самоврядування щодо управління соціально-гуманітарним розвитком території;
- використовувати методи проектного аналізу для складання та реалізації програм соціального і гуманітарного розвитку на державному, регіональному та місцевому рівнях;
- здійснювати прогноз можливих наслідків реалізації соціальних програм на місцевому та (або) регіональному рівні на підставі використання сучасних інструментів та механізмів державного управління;
- розробляти проекти нормативних актів щодо соціально-економічних процесів на підставі економічних, політологічних, соціологічних теорій, а також результатів моніторингу, соціологічних досліджень, аналізу статистичних показників суспільного життя;
- готувати аналітичні довідки, пропозиції, звіти щодо стану соціального і гуманітарного розвитку території, регіону, установ, організацій;
- здійснювати прогноз можливих соціальних наслідків економічних та управлінських реформ;
- застосовувати у власній професійній діяльності та громадському житті набуті вміння проведення порівняльного аналізу соціальної і гуманітарної політики в Україні та провідних країнах світу.
Технології соціальної роботи
Метою викладання дисципліни є ознайомлення студентів з теоретичними основами соціальних технологій і технологій соціальної роботи; з загальними технологіями та міждисциплінарними технологіями і методиками, що використовуються в соціальної роботі, їх основними принципами, типологією, теоретичними основами розробки; а також розглянути конкретні технології соціальної роботи з різними категоріями соціальних клієнтів, практичний досвідом застосування технологізації у соціальній роботі на прикладах конкретних соціальних груп в різних сферах життя.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати:
? сутність технологічного підходу у пізнанні сучасної соціальної дійсності та діяльності; причини технологізації соціальної діяльності теоретичну модель соціальної технології та етапи технологізації соціальних процесів;
? зміст поняття «технологізація соціальної роботи», функції технологій соціальної роботи та моделі практики соціальної роботи;теоретичні основи діагностики й аналізу соціальної напруженості;
? специфіку і теоретичні основи розробки загальних технологій соціальної роботи, міждисциплінарних технології та методик, які використовуються в соціальній роботі;
? основні технології та методики соціальної роботи, практичний досвід застосування соціальних технологій в роботі з конкретними соціальними групами та в різних сферах життя.
вміти:
- реалізувати на практиці набуті теоретичні знання з «технологізації соціальної роботи» (самостійно або з залученням необхідних фахівців);
- аналізувати ситуацію та обґрунтовувати необхідність застосування тієї або іншої соціальної технології в практиці соціальної роботи;
- застосовувати на практиці загальні технології соціальної роботи;
- застосовувати на практиці міждисциплінарні технології і методики в соціальній роботі;
- визначати комплексне застосування загальних і міждисциплінарних технологій соціальної роботи в конкретних ситуаціях соціальної роботи з різними категоріями клієнтів;
- розробляти рекомендації щодо вдосконалення змісту технологій та поліпшення використання технологій в практиці соціальної роботи з конкретними групами клієнтів.
Метою викладання дисципліни є визначити потреби держави та суспільства у висококваліфікованих кадрах. За своєю аксіологічною і функціональною природою керівництво – багатоплановий вид професійної діяльності пов'язаний відносинами типу людина-людина.
У результаті вивчення навчальної дисципліни магістрант повинен:
знати: теоретичні, методологічні, практичні особливості процесу планування діяльності соціальних закладів різного типу.
вміти: застосовувати на практиці як універсальні так і специфічні методи планування діяльності соціальних закладів.
Метою викладання дисципліни є визначити потреби держави та суспільства у висококваліфікованих кадрах. За своєю аксіологічною і функціональною природою керівництво – багатоплановий вид професійної діяльності пов'язаний відносинами типу людина-людина.
У результаті вивчення навчальної дисципліни магістрант повинен:
знати: теоретичні, методологічні, практичні особливості процесу планування діяльності соціальних закладів різного типу.
вміти: застосовувати на практиці як універсальні так і специфічні методи планування діяльності соціальних закладів.
21-22 квітня на кафедрі "Обладнання та технології зварювального виробництва" відбулася науково-практична конференція "Тиждень науки-2016". Серед запрошених головні зварювальники ВАТ "Мотор Січ" Петрик І.А., комбіната "Запоріжсталь" Різенко І.А., ВАТ "Запоріжтрансформатор" Алєксєєв М.І., начальник УГМ ЗМКБ "Прогрес" Бєлозерцев О.С., начальник технічного відділу Запорізького титано-магнієвого комбіната Осіпенко О.В., докт.техн.наук Нарівський О.Е. Відкрив конференцію завідувач кафедри проф. Овчинников О.В.
З доповідями виступили доц. Нетребко В.В., ст.викл. Капустян О.Є., аспіранти Михайлютенко О.А., Лаптєва Г.М., Магда Є.С., Прокопченко О.О., магістри Густера Р.М. та Ішутінов Є.А (наук.керів. доц. Андрущенко М.І.), студенти гр.ІФ-314 Панько А.С., Пархомець Г.Р., Ткаченко А.М., гр.ІФ-313 Кисильов Є.І., Юрасов П.Ю., Мороз В.В., магістр Гріцкевич А.А. (науковий керівник проф. Попов С.М.), ст.гр.ІФ-412 Строганов Д.В. (науковий керівник доц. Осіпов М.Ю.), гр.ІФ-312 Дмитренко Ю.Д. (наук. керів. проф. Биковський О.Г.).
Метою викладання дисципліни є формування навичок наукової роботи на основі оволодіння сучасними методами та методиками наукових досліджень.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- теоретико-методологічні та методичні основи наукових досліджень;
- загальнонаукові та спеціальні методи досліджень;
- методичні схеми та методики досліджень.
вміти:
- користуватися методичними схемами досліджень основних компонентів територіальної організації життєдіяльності суспільства: природного середовища, населення, соціальної та виробничої інфраструктури, основних видів господарської діяльності;
- використовувати загальнонаукові та спеціальні методи досліджень на практиці;
- створювати програми досліджень.
У межах «Тиждень науки – 2016» на кафедрі ФКО НВС відбулося засідання студентської секціЇ «Технології збереження здоров'я, фізична реабілітація та рекреація у вищіх навчальних закладах».
