Відповідно до плану проекта TEMPUS ICo-op «Промислове співробітництво та креативна інженерна освіта на основі дистанційного інженерного та віртуального інструментарію» (530278-TEMPUS-1-2012-1-DE-TEMPUS-JPHES) у Каринтійському університеті прикладних наук (Австрія, м. Віллах) з 11 по 14 січня 2015 р. пройшов коучінг з розроблених модулів для індустріальних партнерів в університетах-партнерах.

Від технічного університету Ільменау (Німеччина) коучінг проводили Карстен Хенке та Дітер-Хейнц Вутке, які відповідальні за впровадження віддаленої лабораторії GOLDi у Запорізькому національному технічному університеті (Україна), Американському університеті Вірменії, Вірменському державному інженерному університеті та Капанської філії Вірменського державного інженерного університету. Від Університету Деусто (Іспанія) коучінг з модулів, розроблених у Державному університеті імені Іллі Чавчавадзе та Державному університеті ім. Шота Руставелі, проводила Ольга Дзябенко, коучінг з модулів, розроблених з використанням віддаленої лабораторії на базі NI в Національному технічному університеті «Харківський політехнічний інститут» та Національному Івано-Франківському технічному університеті нафти і газу, проводив Дору Урсу з Трансільванського Університету (Румунія). Оцінка якості розроблених модулів виконувалась представниками компанії Quality Austria – Training, Certification and Evaluation Ltd (Австрія) Барбарой Шторман і Ані Кубік.

У перший день представники були поділені на 2 команди відповідно до віддалених лабораторій, що впроваджуються. Кожний доповідач повинен був представити результати роботи відповідно наступного регламенту: 30 хвилин – методологія викладання, 30 хвилин – приклад використання віддалених лабораторій для проведення лабораторних робіт, 30 хвилин – дискусія та висновки Quality Austria, які містили потужні сторони модулів та потенціал для подальшого розвитку. Комісією було відзначено високий рівень підготовлення матеріалів та креативність підходів у ЗНТУ, були розглянуті можливості подальшого вдосконалення дистанційних курсів. Для студентів Запорізького національного технічного університету було запропоновано варіанти на отримання стипендії EUR 970 на місяць у Каринтійському університеті прикладних наук www.grants.at (більш детальну інформацію можна отримати у відділі міжнародних відносин).

Після завершення доповідей Андреас Пестер провів екскурсію по віддалених лабораторіях університету.

Наступного дня проводились загальні підсумки роботи, під час яких кожний присутній повинен був презентувати 3 найкращі результати, що були отримані партнерами, 3 найкращі ідеї для дистанційних курсів та 3 кроки, які повинні бути зроблені для успішного проведення пілотного навчання. Були затверджені план пілотного навчання та шаблон сертифікату.

Ввечері була організована оглядова екскурсія до лабораторій дослідницького інституту Carinthian Tech Research СTR з дослідження оптичних характеристик, молекулярних зображень, терагерц, фотоелектричних технологій, розробки мікросистем, бездротових сенсорів, стабільності лазерів. Розглянуто засоби співпраці між дослідницькими інститутами та університетами.