Мета: набуття студентами теоретичних знань та практичних навичок в галузі системного підходу до опису інженерних та інженерно-економічних задач, який базується на використанні методів математичного моделювання та оптимiзацiї. Опанування методів побудови математичних моделей на підставі результатів експериментів щодо структури матеріалів та процесів, які відбуваються в них; рішення задач з оптимізації параметрів технологічних процесів, що застосовуються для змінення структури, а відповідно властивостей матеріалів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: теоретичні підходи і аналітичні методи, що застосовуються для опису і оптимізації структури та відповідно властивостей матеріалів і процесів, що відбуваються в них; основи математичного моделювання технічних об’єктів для ефективного керування останніми.
вміти: розробляти і застосовувати математичні моделі для оцінки і прогнозування властивостей матеріалів і ефективності технологічних процесів; опрацьовувати науково-технічну інформацію, надавати її результати у відповідному оформленні згідно з встановленими вимогами.
Викладач дисципліни: Ткач Дар'я Володимирівна, доцент кафедри «Фізичне матеріалознавство».
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
---|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
---|
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань
13 Механічна інженерія
|
Нормативна (за вибором) |
Спеціальність
132 «Матеріалознавство»
|
Модулів – 1 |
Освітня програма:
«Прикладне матеріалознавство», "Термічна обробка металів"
|
Рік підготовки: |
Змістових модулів – 2 |
4-й |
4-й |
Індивідуальне науково-дослідне завдання
_____
(назва)
|
Семестр |
Загальна кількість годин - 90 |
8-й |
8-й |
Лекції |
Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних – 2
самостійної роботи студента -
|
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
- |
- |
Практичні, семінарські |
|
|
Лабораторні |
28 год. |
4 год. |
Самостійна робота |
62 год. |
86 год. |
Індивідуальні завдання: |
Вид контролю: залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 45 % до 55 %
для заочної форми навчання – 4,5% до 85,5 %
Розподіл балів, які отримують студенти
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумкова середньозважена оцінка |
---|
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
---|
T1 |
T2 |
T3 |
T1 |
T2 |
T3 |
T4 |
100 |
20 |
40 |
40 |
30 |
30 |
20 |
20 |