- Підготовка до ЗНО
- Новини та події
- Конференції
- Бібліотека
- Каталог
- Репозитарій
- Періодика
- Партнери
- Брендбук
- Освіта для бізнесу
- Дитячо-юнацький науковий університет
- Сертифікація з енергоефективності
- Міжнародні проекти
- Поточні науково-дослідні роботи, грантові та стипендіальні конкурси
- Дистанційне навчання
- Охорона праці
- Вакансії
- Накази та розпорядження
- Запобігання та протидія корупції
- Підвищення кваліфікації
Мета: засвоєння основних понять класичної структурної кристалографії. Згідно до назви, поділяється на три розділи, які наслідують один одному. Вивчення властивостей і симетрії зовнішньої форми кристалів передує вивченню кристалів на мікрорівні, а саме будови і основних характеристик просторових кристалічних граток. У третьому розділі розглянуто будову реальних кристалів: види дефектів кристалічної будови, основні уявлення про розташування та переміщення атомів в області дефектів.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати : основи геометричної і структурної кристалографії; типи кристалічних граток та їх характеристики; геометрію дефектів будови кристалічних граток; основні типи дислокацій. їх кількісні характеристики.
вміти : вірно визначитися в кристалографічних характеристиках матеріалів; з`ясувати роль кристалічної будови у формуванні властивостей матеріалів, встановлювати зв'язок між симетрією зовнішньої форми кристалів і внутрішньою будовою кристалів.
Викладач дисципліни: Степанова Любов Петрівна, доцент кафедри «Фізичне матеріалознавство»
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
|---|---|---|---|
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 6 |
Галузь знань 13 Механічна інженерія |
Нормативна (за вибором) |
|
| Спеціальність 132 «Матеріалознавство» | |||
| Модулів – 1 |
Освітня програма, спеціалізація: «Прикладне матеріалознавство»,«Термічна обробка металів», «Композиційні та порошкові матеріали, покриття» |
Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | 2-й | 2-й | |
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання _____ (назва) |
Семестр | ||
| Загальна кількість годин - 180 | 3-й | 3-й | |
| Лекції | |||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента - 9 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр | 28 год. | 8 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| Лабораторні | |||
| 28 год. | 6 год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 124 год. | 166 год. | ||
| Індивідуальні завдання: | |||
| Вид контролю: екзамен | |||
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 30% до 70%
для заочної форми навчання – 8% до 92%
Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (екзамен) | Підсумкова середньозважена оцінка | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | |||||
| T1 | T2 | T1 | T2 | T3 | 100 | 100 |
| 50 | 50 | 20 | 60 | 20 | ||
