Програма курсу B1 Intermediate
Середній рівень. Для тих, хто вже спілкується на повсякденні теми та хоче чітко висловлювати свої думки.
Модулі й заняття
Кожне заняття поєднує нову лексику й граматику з розмовною практикою, а домашнє завдання закріплює вивчене. Матеріали занять і домашні завдання — на інтерактивній навчальній платформі.
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. Зовнішність та самопрезентація | Зовнішність, вік, особливі прикмети. | Present Simple: повторення. | Представитися та докладно описати зовнішність людини. | Підготувати усну самопрезентацію. |
| 2 | 2. Характер і перше враження | Прикметники характеру. | Present Continuous: повторення. | Описати характер і поведінку людини в конкретній ситуації. | Написати опис знайомої людини. |
| 3 | 3. Звичне та тимчасове | Повсякденні справи й зміни в житті. | Present Simple і Present Continuous: значення та маркери часу. | Порівняти звички з тимчасовими діями й поточними змінами. | Вправи на теперішні часи. |
| 4 | 4. Дії та стани | Дієслова думки, почуттів, сприйняття й володіння. | Action / non-action verbs; дієслова стану. | Описати думки, почуття та дії, обираючи відповідний час. | Вправи на дієслова стану. |
| 5 | 5. Одне дієслово — різні значення | Think, have, see та інші багатозначні дієслова. | Зміна значення дієслова у Simple / Continuous. | Уточнити значення дієслова в контексті й пояснити власну думку. | Скласти пари контекстних прикладів. |
| 6 | 6. Розповідь про себе | Поєднання лексики зовнішності, характеру та звичок. | Закріплення теперішніх часів. | Провести мініінтерв’ю й підтримати розмову уточнювальними запитаннями. | Написати короткий особистий профіль. |
| 7 | 7. Комунікативний практикум | Повторення лексики модуля. | Present Simple / Continuous; action / non-action verbs. | Порівняти два особисті профілі; аудіювання й обговорення характеру. | Повторити складні теми перед тестом. |
| 8 | 8. Повторення та Progress Test 1 | Лексика модуля. | Систематизація граматики модуля. | Виконати комплексні завдання й тест 20 хв; розібрати типові помилки. | Виправити помилки та виконати індивідуальні вправи. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 9 | 9. Їжа та смаки | Продукти, страви, смаки й текстура. | Злічувані й незлічувані іменники: повторення. | Докладно описати страву та пояснити вподобання. | Описати улюблену страву. |
| 10 | 10. Артиклі в повсякденному мовленні | Харчові звички, прийоми їжі. | A / an / the; відсутність артикля. | Обговорити щоденне харчування, коректно вживаючи артиклі. | Вправи на артиклі. |
| 11 | 11. Загальне та конкретне | Продукти та ресторанні ситуації. | Артиклі з узагальненими й конкретними назвами. | Замовити страву та уточнити її склад. | Скласти діалог у ресторані. |
| 12 | 12. Харчування та вибір продуктів | Поживні речовини, харчова цінність, склад продуктів. | Some / any / no; much / many / a lot of. | Порівняти склад продуктів і описати свій раціон. | Виконати вправи на кількісні слова. |
| 13 | 13. Достатньо чи забагато | Порції та кількість продуктів. | Few / a few; little / a little; enough / too much / too many. | Пояснити, чого достатньо або бракує. | Підготувати список продуктів із поясненням кількості. |
| 14 | 14. Власна думка та вподобання | Фрази думки, уподобань, згоди та незгоди. | Закріплення артиклів і кількісних слів. | Обґрунтувати вибір страв і ввічливо не погодитися зі співрозмовником. | Написати повідомлення з власною думкою. |
| 15 | 15. Практикум про харчові звички | Повторення лексики їжі та харчування. | Артиклі й кількісні слова в контексті. | Обговорити меню, узгодити спільний вибір; читання й аудіювання. | Повторити матеріал модуля. |
| 16 | 16. Повторення та Progress Test 2 | Лексика модуля. | Систематизація граматики модуля. | Комплексна перевірка навичок; тест 20 хв; аналіз помилок. | Робота над помилками. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 17 | 17. Транспорт і способи пересування | Види транспорту, поширені дієслова руху. | Повторення способів говорити про майбутнє. | Порівняти способи пересування й пояснити вибір. | Описати звичний маршрут. |
| 18 | 18. Рішення, пропозиції та обіцянки | Транспортні ситуації та допомога. | Future Simple для рішень у момент мовлення, пропозицій і обіцянок. | Запропонувати допомогу й відреагувати на проблему в дорозі. | Вправи на will; короткі діалоги. |
| 19 | 19. Наміри й домовленості | Маршрути, подорожі, зустрічі. | Be going to; Present Continuous для домовленостей. | Пояснити намір і узгодити конкретну поїздку. | Скласти план поїздки. |
| 20 | 20. Автомобіль і дорога | Частини автомобіля; іменникові й дієслівні словосполучення. | Порівняння will / be going to / Present Continuous. | Описати транспортну ситуацію та уточнити майбутні дії. | Лексичні вправи та вправи на майбутні форми. |
| 21 | 21. Наскільки це ймовірно | Фрази про ймовірність майбутніх подій. | Probably / definitely; be likely / unlikely to. | Висловити прогноз і ступінь упевненості. | Написати прогнози про транспорт майбутнього. |
| 22 | 22. Подія ось-ось відбудеться | Підготовка до поїздки. | Be about to; повторення майбутніх форм. | Повідомити про найближчу дію; уточнити час і готовність. | Контекстні вправи на be about to. |
| 23 | 23. Пропонуємо рішення | Фрази пропозиції, альтернативи й відповіді. | Закріплення способів вираження майбутнього. | Запропонувати маршрут, порівняти варіанти та досягти домовленості. | Підготувати діалог-планування. |
| 24 | 24. Повторення та Progress Test 3 | Лексика транспорту. | Майбутні форми та ймовірність. | Практичні ситуації в дорозі; тест 20 хв; аналіз помилок. | Виправлення помилок і повторення. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 25 | 25. Типи житла | Види будинків і помешкань. | Past Simple: повторення. | Описати житло та попередні місця проживання. | Написати коротку історію свого житла. |
| 26 | 26. Дім та особистий досвід | Пошук житла, переїзд, проживання. | Present Perfect: повторення; маркери часу. | Розповісти про досвід переїздів і зміни вдома. | Вправи на Present Perfect. |
| 27 | 27. Досвід чи завершена подія | Типи житла; повторення. | Past Simple і Present Perfect. | Розпитати про досвід та уточнити, коли відбулася подія. | Скласти діалог про переїзд. |
| 28 | 28. Часові маркери | Тривалість проживання та зміни. | For / since; already / yet / just; ever / never. | Уточнити тривалість і результат події. | Вправи на часові маркери. |
| 29 | 29. Речі в оселі | Предмети побуту та прикметники для їх опису. | Present Perfect Continuous: утворення та значення. | Розповісти про тривалу діяльність, пов’язану з домом. | Описати нещодавні домашні справи. |
| 30 | 30. Результат і тривалість | Домашні справи, ремонт, облаштування. | Present Perfect і Present Perfect Continuous. | Порівняти завершений результат і процес, що триває. | Вправи на дві перфектні форми. |
| 31 | 31. Яким було життя раніше | Колишні побутові звички. | Used to; ствердження, заперечення й запитання. | Описати колишній дім і звички. | Написати порівняння минулого й теперішнього. |
| 32 | 32. Спогади про дім | Повторювані дії в минулому. | Used to і would; обмеження would для станів. | Розповісти про сімейні традиції та повторювані дії. | Підготувати усну розповідь-спогад. |
| 33 | 33. Практикум про житло | Узагальнення лексики житла. | Минулі й перфектні форми; used to / would. | Описати житловий досвід; читання оголошень і обговорення варіантів. | Повторити складні теми. |
| 34 | 34. Повторення та Progress Test 4 | Лексика модуля. | Систематизація граматики модуля. | Комплексні завдання та тест 20 хв; аналіз помилок. | Робота над помилками. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 35 | 35. Історії та фразові дієслова | Поширені фразові дієслова в розповіді. | Past Simple: повторення. | Розповісти про незвичайну завершену подію. | Лексичні вправи; коротка історія. |
| 36 | 36. Події та обставини | Дієслова дії, обставини подій. | Past Simple і Past Continuous. | Описати тло події та послідовність дій. | Розповідь за серією зображень. |
| 37 | 37. Що сталося раніше | Часові зв’язки в розповіді. | Past Perfect: утворення й основні значення. | Пояснити, яка подія передувала іншій. | Вправи на Past Perfect. |
| 38 | 38. Зв’язна розповідь | Зв’язки між подіями, фразові дієслова. | Past Simple / Continuous / Perfect. | Побудувати історію з чіткою хронологією. | Написати коротку історію. |
| 39 | 39. Словосполучення з do get make take | Сталі сполучення з do / get / make / take. | Закріплення розповідних часів. | Використати природні словосполучення в розповіді. | Вправи на collocations. |
| 40 | 40. Передаємо чужі слова | Дієслова повідомлення. | Reported Speech: розповідні речення, зміни часу, займенників і маркерів. | Передати зміст почутої розповіді. | Перетворити пряму мову на непряму. |
| 41 | 41. Переказуємо запитання та прохання | Say / tell / ask; ввічливі прохання. | Reported questions; reported requests / commands. | Переказати запитання та інструкції. | Вправи на непрямі запитання й прохання. |
| 42 | 42. Ввічливо уточнюємо | Фрази перепитування, перебивання й уточнення. | Порядок слів у непрямих запитаннях. | Ввічливо перебити співрозмовника та уточнити інформацію. | Підготувати діалог з уточненнями. |
| 43 | 43. Практикум з переказу історій | Повторення фразових дієслів і словосполучень. | Розповідні часи й непряма мова. | Переказати почуту історію та поставити уточнювальні запитання. | Повторити матеріал модуля. |
| 44 | 44. Повторення та Progress Test 5 | Лексика модуля. | Розповідні часи; Reported Speech. | Комплексні завдання й тест 20 хв; розбір помилок. | Виправити помилки та відредагувати історію. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 45 | 45. Світ роботи | Словосполучення за темою роботи. | Active / Passive: поняття діяча та об’єкта. | Описати робочі процеси й розподіл обов’язків. | Лексичні вправи; опис робочого процесу. |
| 46 | 46. Як це робиться | Дії та етапи процесу. | Passive Voice у Present Simple. | Пояснити простий процес, зосереджуючись на дії. | Описати процес у пасивному стані. |
| 47 | 47. Що було зроблено | Результати роботи й виробництва. | Passive Voice у Past Simple та Future Simple. | Розповісти про виконані й заплановані дії. | Вправи на пасивні форми. |
| 48 | 48. Пасивні конструкції в контексті | Робочі процеси; повторення. | Passive у вивчених часових формах і з модальними дієсловами. | Переформулювати повідомлення, змінюючи акцент. | Контекстні вправи Active / Passive. |
| 49 | 49. Обмеження пасивного стану | Перехідні й неперехідні дієслова. | Дієслова, що не вживаються в Passive; by для позначення діяча. | Розпізнати, коли пасивна конструкція можлива й доречна. | Виправити помилкові пасивні конструкції. |
| 50 | 50. Кіно та кіновиробництво | Фільми, знімальний процес, професії; прикметники -ed / -ing. | Повторення Passive у контексті кіно. | Описати створення фільму й враження від нього. | Написати короткий відгук про фільм. |
| 51 | 51. Пасивний інфінітив | Лексика робочих і творчих процесів. | To be + V3; пасивний інфінітив у поширених моделях. | Повідомити про дії, які потрібно або очікується виконати. | Вправи з опорою на моделі пасивного інфінітива. |
| 52 | 52. Пасивний герундій | Оцінка дій і ставлення до них. | Being + V3; пасивний герундій у поширених моделях. | Висловити ставлення до дій, спрямованих на людину. | Вправи на пасивний герундій. |
| 53 | 53. Практикум про кіно й роботу | Фрази узагальнення, зв’язку думок і дистанціювання від твердження. | Закріплення пасивних конструкцій. | Описати процес і поєднати думки в короткому повідомленні. | Підготувати повідомлення про створення фільму. |
| 54 | 54. Повторення та Progress Test 6 | Лексика роботи й кіно. | Passive; пасивні інфінітив і герундій. | Комплексна практика й тест 20 хв; аналіз помилок. | Робота над помилками. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 55 | 55. Якості та взаємодія | Прикметники із залежними прийменниками. | Adjective + preposition. | Описати ставлення й емоції у взаємодії з людьми. | Вправи на залежні прийменники. |
| 56 | 56. Реальні умови | Стосунки та спільні рішення. | First Conditional. | Обговорити можливі наслідки реальних рішень. | Скласти умовні речення про спільні плани. |
| 57 | 57. Коли це станеться | Події та домовленості. | Future time clauses: when / as soon as / before / after / until. | Узгодити послідовність майбутніх дій. | Вправи на підрядні речення часу. |
| 58 | 58. Стосунки та спілкування | Слова й фрази для опису стосунків. | Повторення First Conditional та часових підрядних речень. | Описати стосунки й пояснити умови домовленості. | Написати повідомлення про спільні плани. |
| 59 | 59. Уявні ситуації | Вибір, поради й альтернативи. | Second Conditional. | Обговорити уявну ситуацію й дати пораду за моделлю If I were you. | Вправи на Second Conditional. |
| 60 | 60. Реальність та припущення | Лексика стосунків; повторення. | First і Second Conditional. | Порівняти реальний та уявний сценарії. | Скласти пари умовних речень. |
| 61 | 61. Переваги та недоліки | Фрази порівняння переваг і недоліків. | Закріплення умовних конструкцій. | Обговорити спільне проживання чи навчання та аргументувати вибір. | Написати короткий текст про переваги й недоліки. |
| 62 | 62. Повторення та Progress Test 7 | Лексика модуля. | First / Second Conditional; future time clauses. | Обговорення проблемної ситуації; тест 20 хв. | Робота над помилками. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 63 | 63. Правила та закон | Поширені іменники й дієслова за темою закону. | Модальні дієслова: повторення. | Пояснити прості правила й описати порушення. | Лексичні вправи та опис правил. |
| 64 | 64. Обов’язок і необхідність | Правила, обов’язки й вимоги. | Must / have to / need to; відсутність необхідності. | Порівняти обов’язок, необхідність і добровільний вибір. | Вправи на модальні конструкції. |
| 65 | 65. Заборона та порада | Дозволені й заборонені дії. | Mustn’t / can’t; should / ought to. | Пояснити заборону й дати обґрунтовану побутову пораду. | Написати правила та рекомендації. |
| 66 | 66. Злочини та правопорушники | Назви злочинів, правопорушників і відповідні дієслова. | Закріплення вивчених часових форм. | Коротко описати подію за повідомленням або зображенням. | Вправи на словотвір за темою. |
| 67 | 67. Логічні припущення | Докази, ознаки й припущення. | Must / might / may / could / can’t для висновків про теперішнє. | Зробити припущення та пояснити його підставу. | Скласти висновки за ситуаційними картками. |
| 68 | 68. Ступінь упевненості | Фрази впевненості й сумніву. | Порівняння модальних значень обов’язку та припущення. | Розрізнити правило й логічний висновок у контексті. | Контекстні вправи на модальні дієслова. |
| 69 | 69. Дозвіл і прохання | Фрази запиту дозволу, прохання та поради. | Can / could / may; ввічливі запитальні конструкції. | Попросити дозволу, звернутися з проханням і дати пораду. | Підготувати рольовий діалог. |
| 70 | 70. Повторення та Progress Test 8 | Закон, правила й події. | Модальні дієслова обов’язку, поради та припущення. | Практичні ситуації та тест 20 хв; розбір помилок. | Виправлення помилок. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 71 | 71. Проблеми та саморозвиток | Складні іменники; фрази з keep. | Повторення моделей опису звичок і проблем. | Описати проблему й пояснити, що хочете змінити. | Лексичні вправи; опис особистої цілі. |
| 72 | 72. Що мене дратує | Поведінка й повторювані незручності. | I wish + would для вираження роздратування. | Висловити невдоволення поведінкою та бажану зміну. | Скласти контекстні речення з I wish. |
| 73 | 73. Інші способи висловити невдоволення | Фрази скарги та критики. | Інші вивчені моделі вираження роздратування. | Порівняти прямий і ввічливий спосіб висловити претензію. | Переформулювати різкі вислови ввічливо. |
| 74 | 74. Як утворюються слова | Словотвір, суфікси й префікси. | Визначення частини мови за формою та контекстом. | Утворити потрібне слово й використати його у висловлюванні. | Словотвірні вправи. |
| 75 | 75. Минуле та його наслідки | Рішення, причини й наслідки. | Past Perfect: повторення перед Third Conditional. | Пояснити зв’язок між минулими подіями. | Вправи на послідовність минулих подій. |
| 76 | 76. Якби тоді все було інакше | Альтернативні рішення в минулому. | Third Conditional: утворення й значення. | Обговорити уявний результат іншого рішення в минулому. | Вправи на Third Conditional. |
| 77 | 77. Розмірковуємо про минуле | Помилки, досвід і висновки. | Third Conditional у запитаннях, запереченнях і ствердженнях. | Порівняти реальний та уявний розвиток подій. | Скласти коротку історію з альтернативним завершенням. |
| 78 | 78. Різні типи умов | Плани, уявні ситуації та минулі рішення. | Порівняння First / Second / Third Conditional. | Обрати умовну конструкцію відповідно до часу й змісту. | Комплексні вправи на умовні речення. |
| 79 | 79. Скарга та розв’язання проблеми | Фрази скарги, критики й пропозиції рішення. | I wish; закріплення умовних конструкцій. | Написати ввічливу скаргу та запропонувати рішення. | Відредагувати лист-скаргу. |
| 80 | 80. Повторення та Progress Test 9 | Словотвір, фрази з keep, скарги. | I wish; Third Conditional; повторення умовних речень. | Комплексні завдання та тест 20 хв; аналіз помилок. | Робота над помилками. |
| № | Тема | Лексика | Граматика | На занятті | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|---|---|
| 81 | 81. Особистий досвід | Дієслова із залежними прийменниками. | Verb + preposition; форми після прийменників. | Розповісти про досвід і ставлення до нього. | Вправи на прийменники після дієслів. |
| 82 | 82. Називаємо події та враження | Іменники з прийменниками. | Noun + preposition. | Описати досвід, використовуючи природні сполучення. | Скласти власні приклади словосполучень. |
| 83 | 83. Герундій чи інфінітив | Дієслова досвіду, намірів і вподобань. | Поширені моделі verb + -ing / to-infinitive. | Розповісти про рішення, бажання та заняття. | Вправи на герундій та інфінітив. |
| 84 | 84. Пам’ятати та забувати | Спогади й заплановані дії. | Remember / forget + -ing або to-infinitive; зміна значення. | Розрізнити спогад про дію та необхідність її виконати. | Контекстні вправи на remember / forget. |
| 85 | 85. Зупинитися та спробувати | Зміна діяльності й спроби. | Stop / try та інші дієслова зі зміною значення залежно від форми. | Пояснити, що припинили робити, для чого зупинилися та що спробували. | Вправи на значення герундія й інфінітива. |
| 86 | 86. Підтримка та зворотний зв’язок | Фрази заохочення, конструктивного відгуку й рекомендацій. | Закріплення герундія, інфінітива та залежних прийменників. | Підтримати співрозмовника та дати конкретний конструктивний відгук. | Підготувати письмовий відгук. |
| 87 | 87. Підсумковий практикум | Ключова лексика всіх модулів. | Узагальнення часових форм, пасиву, непрямої мови, умовних конструкцій. | Виконати комплексні мовленнєві завдання й розібрати типові помилки. | Повторити індивідуально складні теми перед фінальним тестом. |
| 88 | 88. Final Test та підсумки курсу | Підсумкова перевірка лексики. | Підсумкова перевірка граматики. | Продемонструвати навички читання, аудіювання, письма й усного мовлення. | Індивідуальні рекомендації для подальшого навчання. |
